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一、 填空（每空 2分，共计 44分） 1. 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据《 中华人民共和国教师法 》，特制定《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。 2．《专业标准》 是国家对 合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展 保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则 ，是 幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 3. 《专业标准》的基本理念是： 幼儿为本， 师德为先，能力为重，终身学习。 4. 尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥 幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供 提供适合教育，保障幼儿快乐。 5. 热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。 6. 把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业水平；坚持实践、反思、再实践、 不断提高专业能力。 7. 学习先进学前教育理论 ，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。 二、问答题（共计36分） 1.《教师专业标准》的基本内容有哪几个维度？（6分） 1.专业理念与师德 2.专业知识 3.专业能力 2. 在“专业理念与师德”这个维度里，有哪些具体要求？（10分） 1. 职业理解与认识（热爱、理想、敬业、认同、修养、） 2. 对幼儿的态度与行为（关爱、尊重、信任、重视） 3. 幼儿保育和教育的态度和行为（2个注重4个重视） 4. 个人修养与行为（情感、态度、行为言谈、着装） 3. 作为一个专业教师应具备哪些专业知识和专业能力？（10分） 专业知识（必备素质与条件） 1. 幼儿发展知识（4个了解1个掌握） 2. 幼儿保育和教育知识（熟悉、掌握、熟知、掌握、了解） 3. 通识性知识（有自然科学人文科学、了解中国教育基本情况、掌握各领域教育的特点与基本知识、具有相应艺术欣赏与表现的知识、具有一定的现代信息技术知识） 专业能力 （必备素质与条件） 1. 环境的创设与利用 2. 一日生活的组织与保育 3. 游戏活动的支持与引导 4. 教育活动的计划与实施 5. 激励与评价 6. 沟通与合作(与幼儿、同事、家长) 7. 反思与发展 4. 《专业标准》具有哪五个突出特点？（10分） 第 一 对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。 第 二 要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康。 第 三 充分体现幼儿园保教结合的基本特点。 第 四 强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力。 第 五 重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力。 三．简述题（20分） 作为一名幼儿教师，你怎样理解《专业标准》？如何提升自己的专业素养？ 《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 （一）幼儿为本 ：尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。 （二）师德为先 ：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引人。 （三）能力为重 ：把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。 （四）终身学习 ：学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。 通过理论联系实际，分别从专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面进行了学习与交流。 要以《幼儿教师专业标准》为宗旨，以促进幼儿终身发展为目标，加强自身的学习和反思，不断提高教育教学能力，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展保教实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平，使自己真正成为一名合格的幼儿教师。 |
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