想起老师，不该只是在教师节。无论何时，我们都应当向教会我们思考和认知自己的人致敬，发自心底地尊称他们一声：老师。曾获“全美年度最佳教师”的弗兰克?迈考特把自己30年的教书生涯凝成了本《教书匠》，他的幽默和另类教学法使得该书成了美国教书匠的《圣经》。借着过节，献给所有可爱的教书匠。
教学生涯的第一天，我因为吃了一名高中男孩的三明治而差点被开除；第二天，我因为提到和绵羊约会的可能性而差点被开除。我常常拿不准自己是否应该待在那儿。后来，我想知道自己是如何待了那么长的时间。1976年，他们颁了个奖给我，说是“全美年度最佳教师”。
1958年3月，纽约市斯塔滕岛区麦基职业技术高中，我提前来到教室，思考教学目标和教学方法，准备自己的第一堂课。即将到来的孩子们上11年级，16岁，他们对老师的身体语言、语气语调和行为举止了如指掌。
他们来了。但是，瞧瞧，发生了什么？一个学生抄起三明治砸向另一个学生，全班欢呼起来。“打!打!”，他们说,“打!打!”纽约大学的教育学教授们谈论教育学理论、理念、道德和伦理责任，但从没教过如何应对飞翔的三明治。我从讲台后走出，发出了教学生涯的第一声：“嗨。”我发表了我的第一份老师声明：“不要扔三明治。”整个班级惊呆了，继而哄堂大笑。这个新老师居然想阻止一场好戏！他能怎么做？我把三明治捡起来，吃了。这是我的第一个课堂管理行为。全班都被震住了，刚好路过的校长却几乎因此将我开除。而此时，学生们一致声明，如果我和校长之间有麻烦，他们会站在我这边。这是我第一次体会到师生间休戚与共的情感。在教室里，你的学生可能会抱怨连连，但当校长或其他外人出现时，他们马上就会和你形成一个牢固的统一阵线。
我讲故事，而不是讲课。我讲任何能让他们安静、让他们坐在座位上的事。在高中课堂上，老师扮演着各种角色――军训教官、拉比、哭泣时可依靠的肩膀、维持纪律的人、歌手、低水平学者、店员、裁判、小丑、顾问、服装礼仪的实施者、乐队指挥、辩护者、哲学家、合作伙伴、踢踏舞者、政客、精神治疗师、傻瓜、交警、神父、母亲-父亲-兄弟-姐妹-叔叔-阿姨、记账人、评论家、心理学家和最后一根稻草。从童年时起，我就梦想有这么一所学校：在那儿，老师是向导，是顾问，而不是监工。我没有什么特别的教育理念，只是讨厌那些逃离了教室却回过头来给教室的主人（老师和学生）带去麻烦的官僚主义者和上级长官。
（摘自《教书匠》）
接受《纽约时报》记者采访时迈考特寄语学生：
追求你的梦想！
每个人都在说追求梦想，或像约瑟夫?坎贝尔所说，“追求你的福祉”。你应该这么做。如果你的梦想足够可信、深刻和真实，那你就应该去追求。如果你想抓住牧师的领子，那你就去抓。如果你梦想成为喜马拉雅山上的一个赤脚僧人，那你就要想方设法去实现。如果你想成为一名家庭主妇，你也应该去做。因为只有自己了解自己。就像汤姆斯?卡莱尔所说：“快乐是当一个人找到了自己的工作。”所以我很快乐，而且我希望每个人都能找到自己的方向。
