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2013年部分重点中学高三期末考试作文题目

 费厄泼赖 2013-01-31

2013年部分重点中学高三期末考试作文题目

 2013年部分重点中学高三期末考试作文题目
                                                    2013年部分重点中学高三期末考试作文题目
2013年江苏省无锡市高三年级期末考试作文题

七、作文(70分)

18.阅读下面的材料,按要求作文。

美国哈佛大学期末布置了一门课程的开卷考试,让学生回家去做,开学后交卷。老师改卷时发现有近一半雷同现象,学校认为是学生互相交流、无独立思考的结果,属严重作弊行为。哈佛将家丑公布于众,一个个约见作弊学生,认真调查处理,最严重的要劝其休学一年。

要求:根据以上材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章,所写内容应在材料范围之内,除诗歌外,文体不限。

 
 
 
2013年辽宁省重点中学协作体高三期末考试作文题
六.写作(60分)
18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
中国式过马路,就是凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关。中国式接孩子,是指学校放学时,在学校门口附近马路上满是接送孩子的家长,毫无秩序可言。还有借口“我为你好!”的中国式家庭教育,“无微不至”的中国式陪读等等。当然,“中国式好人”、“中国式微笑”、“中国式礼仪”等美好精神和品格也存在于我们的生活中。“中国式”是一个网络上反映“中国社会”特性的流行语,通过它能看出一些社会现象和社会问题,看出中国人的心理状态、思想状态和生活状态等。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
 
2013年北京海淀高三期末海淀作文题:为你点亮一盏灯
海淀期末作文以“为你亮起一盏灯”为话的作文点评

  请以“为你亮起一盏灯”为话题,写一篇不少于800字的文章。

  要求:立意自定,文体自选,且文体特征明显。

  一、审题


  本次作文形式为单纯的话题式作文。话题中有两处关键,其一是要弄清“灯”的象征义。“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望。灯能够给人指明前进方向,能够照亮人生征途,能够驱散寒冷,赶走黑暗,除去阴霾,能够让人迷途知返,让灵魂走失的人找到回家的路。其二“亮起一盏灯”,说心中要时时有盏长明不灭的灯。要有高远的追求、理想、目标。可突出“为你”,就是说要帮助别人,关爱他人,雪中送炭,为他人奉献爱心。出发点是为别人,而不能论述自己如何对待人生,主观为自己,自己受益;客观为他人,给别人以启迪。

  二、立意

  通过审题,我们可以明确,“为你亮起一盏灯”是一种形象的说法。其实也就是论述要热心帮助他人,为别人奉献一片爱心,向困境中的人伸出援助之手,拉别人一把。这里可以侧重谈热心慈善,积极投身公益事业,争作志愿者,把作义工作为一种时尚。也可关注对别人灵魂的塑造,积极挽救灵魂落水的人,帮人拂去心灵上的尘埃,着重点在精神层面上。另外,既然是“点上一盏灯”,这里的灯也可理解为光亮是微弱的,不是轰轰烈烈,是尽自己的绵薄之力。

  当然也可以写成记叙文,像欧·亨利的短篇小说《最后一片藤叶》描写一个潦倒的画家在风雨交加之夜画上一片藤叶,为心灵脆弱的人亮起一盏生命的希望之灯,就是很好的素材。

  三、材料

  能够表现本文观点,符合作文立意的材料很多。像微尘、徐本禹、林秀贞、丛飞、高耀洁、钟南山、桂希恩、李丽等许多感动中国的人物都是由于无私地助人而让我们为之感动。许多领域的志愿者、义工,他们热心作慈善,积极投身公益事业,救灾扶贫,还有像雪灾中类似“绿丝带行动”的表达爱心的行为,都是典型生动的素材。灯有大有小,光有强有弱,还有像巴菲特、比尔·盖茨、德兰修女、南丁格尔、杜聪、余彭年等重量级人物都很有说服力。

  问题:存在撞车现象,满篇文章都是感动中国的人物,把感动中国的颁奖辞组合罗列出来,语言或改或不改,效果不好。还有一些事例不典型,如用中国女排、李剑英等。

  三、参考文段

  ①有这样一则故事:在一个没有月亮的夜晚,有一个盲人手提着灯笼走在漆黑的街道上,迎面碰到了一个朋友。这个朋友知道他是盲人,便对他说:“你又看不见东西,白天和黑夜对于你来说不都一样吗?为什么还提着灯笼走路啊?”盲人回答说:“我提灯笼不是为了给自己照路,我知道这里的夜路很黑,我打灯笼是为了其他人能看到路。”

  漆黑的夜晚与光明的白天,两者之间你喜欢哪个呢?我想,大部分人都会选择后者,因为他让人有了一种安全感,还带有诗情画意,光明的世界是由一盏盏灯汇聚而成的。试问谁不喜欢光明,喜欢到处洋溢着一种关爱的氛围呢?那个盲人的确伟大,他的精神品质也十分值得我们学习。虽然自己无法感受到光亮,但还不忘关怀别人,无怨无悔地为别人点上一盏灯。如果我们每个人都能够做到为别人服务,那么世界将会变得更加美好……

  ②一个行路人因为太疲惫,躺在路边就睡着了。不久,一条毒蛇从草丛里钻了出来,爬向了那个沉睡的路人。毒蛇显然发现了前面的目标,昂头吐信儿。路人就要死在蛇吻之下。就在这时,一个过路人经过这里,他打死了那条毒蛇后,没有惊醒行路人的好梦,就悄悄走开了。

  行路人一生都生活在别人的恩泽之中,但他却永远也不会知道那熟睡时发生的一切。

  用感恩的心,为你身边的陌生人亮起一盏灯,因为,我们每个人都在不觉间沐浴着他人给予的温馨灯火。朋友,让我们为别人点上一盏灯吧!

  ③在人生的旅途中,你可曾替别人亮起一盏灯?一盏灯是一个希望,一份拥有,一种甜蜜。虽然它的光很微弱,却足够指引迷途的船只,也足够温暖一颗失意的心。给予并不困难,而且往往是举手之劳,亮起一盏灯,照亮的不仅仅是别人的前途,其实还有你的一颗爱心。

  爱心是什么?爱心是德之基,人类一切美好的品质都由它而产生。离开了它,不仅道德认识、情感、意志、信仰无由产生,道德习惯也难以形成,更谈不上优良道德品质的造就了。

  爱心是人生幸福和快乐的源泉。有爱心的人总是乐善好施,奉献不已,把人世间那些最美好的东西给予别人。有的把爱心比作柔风,它轻拂绿叶,轻拂繁花,轻拂无数微笑和歌吟,能使这个世界变得轻松而和谐。有人把爱心比作清泉,它洗涤怨愁,洗涤无谓的烦躁与焦虑,洗涤心灵的污垢,能使这个世界变得平和而温馨。有爱心的人总是只求奉献,而不求索取;总是先想着别人,把困难留给自己;总是把方便让给别人,把过失归于自己。有爱心的人有一个共同的特质,就是心灵像水晶般纯洁,对人对事充满爱意,有着一种积极健康的人生态度。如果人世间没有了爱心,生命的花朵就不会鲜艳芳香。

  实际上,爱心是一种心灵的抚慰,是一种友爱的闪烁。贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相印的一个眼神;跌倒时一把真诚的搀扶,迷路后几句热心的指点;给陌生的过客送一杯热茶,在雨中为别人撑起一把伞;黑暗中及时亮起一盏灯,寒冷时及时生上一堆火;给枯萎的花草浇一勺清水,给流泪的孩子一方手帕……这些虽然都是微不足道的小事,但却是千金难买的爱心。爱心的本性是朴素的,它不会像信号那样在很高的天际闪烁红色的光芒,而是披着本色的外衣,亲切温暖地包裹我、你、他。

  【优秀范文1】为别人点一盏灯

  有这样一则故事:一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一盏明亮的灯笼。人们很好奇,就问他:“你自己看不见,走路提着灯笼不是多余的吗?”盲人正色道:“我打灯笼是为了给别人照路,别人看到路就不会撞到我了。这样在帮助了别人的同时,也保护了自己。”将心比心,照亮别人等于照亮自己,为他人着想实际上亦能惠及自身,生活中的许多事情都是这个道理。

  如果我们都能体会父母养育我们时的艰辛,天下是不是就会少一些虐待父母的不孝子女?我们老去时,也就不会担心老无所养。

  如果我们都能站在子女的角度想一想,是不是就不会有那么多离家出走的少年?就不会有那么多因望子成龙、望女成凤而拔苗助长酿成的悲剧?

  如果丈夫多想一想妻子忙于家务的艰辛,多帮妻子做一点家务事;妻子多想一想丈夫在外应酬的无奈,多关心一点丈夫,夫妻之间是不是就会少一些互相指责、反目成仇,多一些相濡以沫、相敬如宾?

  如果歹徒追杀无辜时,我们都能把自己放在别人的位置上,挺身而出,不做冷漠的看客,遇难时,别人又岂会坐视不管?

  如果“父母官”真的都能爱民如子,真的都能做人民的公仆,载舟的水又怎会覆舟?

  如果领导都能多想一想下属的辛苦,是不是就会少一些训斥,多一分理解?下属都能多想一想领导的不易,是不是就会少一份埋怨,多一份支持?我们的工作也就会事半功倍,充满乐趣,充满人情味。

  人心是一面镜子,可以照照别人,也可以看看自己。我们希望别人怎样来对待自己,最好首先那样去对待别人。

  人人心中都有一杆秤,那些对他人冷漠、自私自利的人,最终也会被他人疏远;相反,一个人如果充满爱心,处处都能设身处地为他人着想,“以身为度”、“以己量人”,也一定会从他人那里得到回报。

  爱人者,人恒爱之。让我们都来为别人点一盏灯。

  【优秀范文2】我在故乡为你亮起一盏灯火

  今生今世,我在故乡为浪迹天涯的你亮起一盏灯火。尽管你看不到,可你一定要坚信不疑,即使相隔了千里万里的距离,暝暝之中依然会有一双深情的眼眸,穿过时空隧道,默默注视着你,无论何时何地,无论风霜雪雨,牵挂的心永无止境。

  每天穿行于遥远的城市,喧嚣的街景填塞着飘浮的情感,当你带着身心的疲惫,在夜色如水的静寂里品味思绪的倦怠,我无尽的思念,随月光轻灵的飘落,在你的眼前落地为花,缀满温馨的友情,香气灿灿的簇拥着你,那是一颗绽放着关爱的心。

  红尘过往,多少曾经缠绵悱恻的相知,让时间悄然荡平,劳燕分飞的故事和信誓旦旦不过是清瘦诗人的曲颈琵琶?细听飘去的风之轻吟:如果我是一条无名的小鱼,愿为你带去心海的浪花儿;如果我是一棵无名的小草,愿为你带去绿色的温情……只要你能感受到来自故乡的温暖,哪怕只有点滴。

  站在心的舞台之上,为你真诚的轻声歌唱,你是我永远的朋友,在不在我的身旁,我都会仔细研读你的思想,因为我们朴实的心息息相通,我们思维的脉动在仙鹤对舞的地方,汲取天地精华,才有了溪水般流畅的交流,心灵的独白,你一个人坐在那儿就是全场。

  进相竞豪华的万家灯火,走进烟霞莺转的霓虹……故乡一盏昏黄的灯光如七色流彩里的一滴水珠似有似无。可是,这只有一点儿微弱光束的心烛,永远等候在你漫长的人生之旅,纵然岁月流转,空间分隔了我们,时间冲走了你我,我的心总会长伴左右。

  林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风……每次你与我擦肩而过,一地的落红,是我心底的失落。在未来的日子,无忧无虑的时光或许已经难再现,无拘无束的畅谈只能是深藏的记忆,让我们如天上的星星,隔着时空,彼此辉映,你望得见我,我感觉到你,生活路上,有心相伴,就不寂寞。

  自飘零水自流,一种相思,两处闲愁,此情无计可消除,才下眉头却上心头……牵心的分离,给火红的季节增添了一丝伤感的气息,深深的情谊像细雨在灰蒙的天际坠落,如歌的淅沥声似在温柔的轻轻诉说:勿忘今生今世——我在故乡为浪迹天涯的你亮起那一盏灯火。
杭外
(高二)  

  白居易《适意》诗曰:“岂无平生志,拘牵不自由。一朝归渭上,泛如不系舟。”“不系舟”常用来指漂泊无定、自由自在的生活;台湾女诗人林冷诗歌《不系之舟》说:“没有什么使我停留/——除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有宁静的港湾/我是不系之舟。”前者逍遥,后者执著。

  你的人生是否也有“不系之舟”呢?请以“不系之舟”为话题,写一篇文章,题目自拟,文体不限,要求不少于800字。

  教务处副主任倪江老师:不系之舟的意向包含两方面,一是绝对的精神自由,二是在网一样的社会生活中,执着追寻目标。考生可以结合两点,深入阐述。


镇海中学

  (高一)  

  我们花了两年学会说话,却要花上六十年来学会闭嘴。大多数时候,我们说得越多,彼此的距离却越远,矛盾也越多。在沟通中,大多数人总是急于表达自己,一吐为快,却一点也不懂对方。两年学说话,一生学闭嘴。懂与不懂,不多说。心乱心静,慢慢说。若真没话,就别说。

  阅读以上材料,写一篇文章。你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表议论。角度自选,立意自定,题目自拟。除诗歌外,文体不限。

 镇海中学

(高二)

  

  文艺复兴时期的意大利诗人但丁说:“道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”

  请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。自拟标题;除诗歌外文体不限;文体特征鲜明。

  出题老师黄永红(教高二语文):现在这代孩子看着动漫长大,作文题用漫画,形式新颖、好玩,大家平时都关注,好理解。

  出题时考虑到,高一学生可能正在经历:一、从初中到高中,数理化的难度迅速加大,不少孩子学起来会感觉吃力;二、人际环境变了,与同学、老师从陌生渐渐变熟悉,孩子可能会有些感觉;三、从初中的拔尖者到高中,可能优势不明显,或者稍微落后,有些学生内心可能有落差。

  这些经历都在影响孩子的学习、生活,大家都要面对和解决。这些经历都可写进作文,言之有物。


学军中学

  (高一)

  

  “乘彼危垣,以望复关”,有的人为了见到远方的恋人而登高;“登高而招,臂非加长也,而见者远”,有的人为了让远方的亲人看到而登高;“会当凌绝顶,一览众山小”,有的人为了体验“山高我为峰”的感觉而登高……

  站在高处,有的人会悲伤落泪,如陈子昂,“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下”;有的人会豪情万丈,如毛泽东,“可上九天揽月,可下五洋捉鳖,谈笑凯歌还”;有的人会感受到“高处不胜寒”的孤寂落寞;有的人则会顾念低处需要爱心浇灌的土地……

  你登高是为了什么呢?站在高处的你,又会想到什么呢?请以“站在高处”为题,自定立意,自选文体,写一篇不少于800字的文章。


学军中学
(高二)

  

  有两段树根,一段被雕匠雕成了神,一段被雕成了猴。于是两段树根有了不同的命运:一段被人供奉膜拜,一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说:“我们同是树根,命运却如此截然不同,都是因为你,我们的命运都是你一手雕刻而成的啊!”

  “我哪有这等本事,去雕刻别人的命运!”雕匠感叹道,“其实,在雕刻你们之前,你们的命运就已经‘成型’了。从土里出来的时候,你们一个像神,一个像猴,我只是按着你们的原貌略加雕刻而已。”

  最后,雕匠叹了口气,缓缓说道:“所以,你们的命运并不是我雕刻的,而是你们的成长决定的,你们在泥土中那段成长的过程,就决定了你们最终的走向……”

  根据上面材料写一篇文章,你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表议论。除诗歌外,文体不限。
 

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