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先把基础性的工作做好
到三厂工作已经将近三个月，开学也近一个月了，我一直在观察我们学校的运行模式，观察老师们的工作状态，没有对学校的发展提出多少新的策略。因为我们三厂镇中心小学是一所优秀的学校，我相信我们学校应该有一个良好的运行机制，教师队伍整体的自觉性比较强，我唯恐自己在并不了解学校的情况下，武断地提出多少策略，不仅没有促进学校的发展，反而会破坏学校良好的运行机制，给学校的发展带来不利的影响。
经过一个月的观察，我渐渐发现了学校运行过程中一些问题。我发现有少数教师并没有我所想像的那么自觉，专业成长的内在动力也不足，有的班级的常规管理也不到位，学生不乱扔垃圾之类的最基本的行为习惯还没有真正形成，有的教师执行课程计划不严肃，擅自增加上语、数、英学科的教学课时数……这种种现象引发了我的思考。创建品牌学校对于我们学校来说是一个远景目标，现在我们首先要做的是把基础性的工作做好。
先把基础性的工作做好，要求我们做到以下三点：
一、理念上要认同。第一，要认识到这是学校发展的需要。创建品牌学校是我们学校发展的一个远景目标。我理解的品牌学校具有四个特征：体现着办学的规范、示范着发展的模式、代表着服务的品质和引领着学校的文化。体现办学的规范是品牌学校的第一个特征。我一直坚持认为“最基本的，就是最重要的”，连最基础性的工作都没有做好，还奢谈什么创建品牌学校？实际上，在我们中国，学校、企业、机关等各种组织在基础管理上普遍存在着问题，存在着很大的问题。海尔的总裁张瑞敏有一句管理名言：“什么是不简单？能够把简单的事千百遍地做对，就是不简单；什么是不容易？大家公认的非常容易的事情认真地做好，就是不容易。”海尔就是以这样一种理念推动基础管理的，海尔取得了成功。每年到海尔去学习的企业不知有多少，可有几家学得了海尔？一般的企业最学不了的是海尔的基础管理，往往是“看看蛮激动，想想真冲动，回来动几动，过了一阵一动也不动”。一般的企业最缺乏的是海尔那种坚持不懈抓基础管理的狠劲和韧劲。
第二，要认识到这是学生发展的需要。为每一个学生的幸福人生奠基是学校一切工作的价值追求。对学生发展的终极关怀是学校一切工作的出发点。要认识到严格执行课程计划指向的目标是促进学生综合素质的全面提高。认真上好体育课、体育活动课和保证学生每天一小时的体育锻炼时间指向的目标是学生的身体健康，是一代中国人的身体素质的全面提高，是积蓄未来中国在世界上立足、发展的竞争实力。对学校的每一项工作一定要有这样的深层意义上的理解。每一个教师都要能从本质意义上理解教育，理解学校的行为，这样自己的职业行为才会更具理性，更具自觉性。没有这样的文化认同，就会对学校的工作消极应付。这样的教师在编制上是属于我们三厂镇中心小学的，但在更本质的意义上他不属于我们三厂镇中心小学，因为他不属于我们三厂镇中心小学的文化。
二、行动上要跟进。没有行动上的跟进，单纯意义上的理念认同是不存在的。每一个教师都应该以实际行动证明他在理念上认同了学校的工作要求，他真正属于我们三厂镇中心小学的文化，他是一个真正的厂小人。怎样在行动上跟进？归结为一句话就是每一个教师都要各明其责，各尽其职。每一个教师都应该明确自己的工作职责，到岗到位，尽心尽职。举例来说，每一个教师都有自己的任课表，要按照课表的规定上课，不能擅自更改学科；要做好上每一节课的准备，不能上无准备之课；要努力追求课堂教学效益，不能随意浪费学生的时间；课后，还要做好作业批改、拔优补差工作。这些要求都是最基本的，并不是什么新发明，每一个教师都明白。一天两天、十天八天按这样的要求去做，人人都能做到；可是一年两年、十年八年按这样的要求去做，就不是每一个人都能做到的了。事实上，开学才不过一个月，有的教师就开始在执行课程计划上打折扣了，回想一下在开学的第一天，第二天，有谁在执行课程计划上打折扣的？行动上跟进最为重要的是坚持，坚持，再坚持，使规范性地履行自己的工作职责成为一种自觉的习惯。
三、管理上要强化。现在，我们的学校最缺的不是理念，而是落实的功夫。什么叫落实？“抓住不落实的事┽追查不落实的人＝落实”。要知道“开会┽不落实＝0，布置工作┽不检查＝
建设品牌学校要做的事很多，让我们先把基础性的工作做好。做好了学校的基础管理，我们再发力前行，使我们的学校更具有品位，更富有特色，使我们的学校在品牌学校建设的征途上渐行渐远…… |
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