响水中学作文教学现状调查报告

一、调查研究的内容、方法、步骤

（一）基本内容

中学语文教师的作文教学现状

（二）调查研究的方法

采用问卷法调查了解我校语文教师的作文教学现状，收集有关数据资料。

（三）调查研究步骤

对响水中学语文组20位语文教师进行问卷调查，了解中学语文教师的作文教学中存在的问题。

二、、调查的结果及相关关数据

1、对作文课的重视程度

在调查中发现有50%的语文老师对语文课程标准的作文教学目标和要求只粗略的看过但不是很清楚，有25％的语文老师对作文课无计划无目标，只是随意上，有30％的语文老师虽有计划目标，但没有按计划实施。

2、作文教学方法

有50%的语文老师在作文教学过程中注重写作方法的介绍、讲解和指导，33%的老师注重学生对生活的感悟，27%的老师注重学生对范文的感悟和积累。

3、对学生的要求

在作文次数要求上仅有25%的语文老师一周要求写一次作文，75%的语文老师要求两周写一次作文。100%的老师对学生文章的字数、字迹都做了要求。

4、教师的批改及反馈

调查的20位老师中有8人是粗略的批改占40%，综合运用多种修改方法的仅有2人占10%。有20%的老师基本没对学生有修改及修改的要求。

5、品味及积累

15%的语文老师基本上没有给学生进行佳作的品味，60%的老师想过要和学生一起写作文品评，但还没做。85%的语文老师常常给学生推荐好书籍。

三、通过本次的调查，我总结出我们作文教学中存在以下的一些问题：

1、很多老师对中学作文教学要求是模糊的。作文课是凭兴趣上，没有一个统筹安排。

2、作文教学中过于注重写作方法的介绍、讲解和指导，严重制约了学生的个性化发展。

3、从100%的老师对学生文章的字数、字迹都做了要求可以看出，我们的作文教学纯粹是为了中考时多考几分而做准备。

4、在作文教学中教师的工作未做到位，对学生要求多对自己无要求。

四、建议

1、每一位语文老师对语文课程标准的作文教学目标和要求要做到清清楚楚，初中三年每个学期该掌握什么内容？对每学期的作文教学要有一个合理安排。

2、每年中考严肃作文评卷风气，杜绝以字数多少，书写认真程度来评作文分，让我们的老师、学生找准作文的方向。只有这样，才能真正治本，我们的创新作文才能真正创新，作文中才会有大量个性化的东西。

原文出处：http://www./fanwen/gzbg/dcbg/29184.html