【东学堂语文?2013中考语文冲刺系列】
2013北京中考作文高分技巧大奉送 初三下：如何完美度过中考“写作关”？
学而思东学堂语文初中教研 钟欣
刚过去不久的一个月，虽美名其曰“寒假”，但想必能看到本文的各位，都未必过上了清闲的假期——估计大家都忙，忙于对初中知识无穷尽的查漏补缺。但所谓“天道酬勤”，四个月后的某天，这份忙碌，终将获得酬报。
当然，本文并不想给大家做心理辅导，而欲给大家的“写作”这一盛事提供一些方法论指导。中考脚步渐近，对大部分学生而言，是否能在语文的近半壁江山——作文——中获得优异成绩，基本上决定了是否能在中考中获得优异的语文成绩，进而决定了能否获得满意的中考总分，进而再决定是否能进入心仪高中，进而决定……即使不再往下说，大家应该也都明白，作文，无论我们欢喜或厌恶，它就在那里，不多也不少，刚刚五十分。它占中考总分比例近百分之十，是北京中考文化科目中所占分值比例最大的一道题。
那么，如何在初中的最后一学期中用最少时间清晰把握住写作训练的大方向，进而展开科学的写作训练，让作文分数在现有基础上得到最大程度的提升，完美度过中考“写作关”——这想必是每一位想上高中的初中生最为关注的问题。
要知其中秘诀，先需明确中考作文的评分标准。既为考场作文，唯一实在的评分标准便是那本薄薄的《中考说明》中所附的对“写作”的“内容与要求”——那是任何中考判卷人批改作文所依据的原则。下附楷体字为《中考说明》中所附对“作文”一块的要求原文，加粗字为细致解读。因大部分学员所写为记叙文，下文内容主要针对记叙文写作展开分析。
1．根据题意和要求写作。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。（两个标准：符合题意，即不跑题；情感真挚） 2．中心明确，思想健康，力求有创意地表达。（两个标准：立意明确积极向上；表达——构思、内容、技巧、观点等——有创新） 3．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的顺序和详略。条理清楚地表达自己的意思。（三点标准：文学技巧使用得当；内容详略得当；结构合理清晰） 4．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。（这一块是对各个文体的要求，对记叙文而言，“内容具体”即是在事件的各个阶段、人物的形象鲜活生动，有鲜活的细节将之呈现。） 5.正确使用常用的标点符号。（此为语言表达的要求，遣词造句所使用的标点符号应准确无误）
大致上，根据如上要求，我们可用如下表格清晰呈现如上评分标准：
因此，在针对中考进行作文训练时，如下思维习惯就非常有必要：
1.写作文之前，想一想立意方向和选材是否符合题意，在扣题基础上，立意和选材是否符合基础等级，如若符合，应用什么顺序展开叙述，以几段展开？想完这些问题后，一篇考场作文基本过关。 2.若想让作文更优秀，就从表格右侧的内容中选两个以上角度为文章设置亮点。 若能在基础等级达到之后，让文章有两个以上发展等级上的亮点，便能让作文成为一篇优秀文章。
再提老话，天道酬勤，这是做任何事的终极法则。写作并不虚幻，按照《中考说明》的要求，实实在在写几篇符合要求的作文，是最有效率的复习方法。希望大家能将《中考说明》中的写作要求了熟于心，真正写几篇切实的考场作文，以助你的高中梦美梦成真。成功会永远欢迎那些对自己的选择负责、勇往直前并执着付出的人。大家加油吧！ |
学而思东学堂 初中语文老师唐哲
冬去春来，面对2013年的中考，初三的准考生们正在紧张的复习当中。而处于初二的同学们已经进入到下学期的学习。初二的小兵，你是否已经紧张起来了，是否已经意识到中考离我们越来越近了呢？对于占了半壁江山的作文，在初二下学期的学习，你想好怎样应对了吗？ 统观初中对于学生作文的各项要求，唐老师认为，我们可以从现在开始进行主题类作文的训练。那么何谓主题类作文呢？即分析历年中考作文题目的主题立意，总结梳理并将受到阅卷老师青睐的主题提炼出来，在我们同学进行写作训练时加强针对性的训练。像初二春季作文主要从这个角度进行讲授。那么哪些作文主题比较“火爆”呢？
成长励志类主题 作文命题最为贴近考生，注重引导考生对自我的认识，对个人成长过程的体验和感悟，最易引起考生的共鸣，所以在中考当中一直保持强进势头。 而说到成长，我们常会想到年龄增长，个头长高，其实这只是成长的一个方面。一个人真正的成长是指道德的提升，学识的扩展，才华的增长，能力的增强，良好习惯的养成，为人处世方法的成熟等。我们初中生正处于人生的青春期，不断经历着成功与失败，喜、怒、哀、乐，酸、甜、苦、辣，常陪伴着我们，只有这样我们才能漫漫成长起来。对这些方面的感觉、体验也极其深刻，所以成长励志为主题的作文命题光临中考语文试卷那就是理所当然了。
家庭亲情类主题
2012年《中考说明》新增的关于写作方面的要求是：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”如何做到感情真挚呢？
首先选材要真实。那我们首选的素材，就是从小到大都生活中感受最深的家庭生活，所以最容易写的真实而感人的就是亲情类作文。与爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷以及叔叔姑姑、表哥表姐等亲人之间发生的事，他们给我们的关怀作为第一素材来写作。中考作文的命题，就是紧紧扣住我们学生的个性生活作为命题的范围和内容的。
而亲情类作文命题对于考生来说，最有材料可写，最易写出真情实感。
学校生活类主题
俗话说，“巧妇难为无米之炊”，如果手头没有材料，无论多高的“妙手”，也是很难“偶得”的。同学们写文章，有时文思横溢，顺畅淋漓，一气呵成；有时，搜肠刮肚，捉襟见肘，却难于成文，这就与是否占有材料有很大关系。要提升学生考场作文的质量，必须关注身边生活，梳理平时作文的素材，升格作文题材方面下大功夫。 学生的生活是多元化的。其中，校园生活就是我们最触手可及的一部分，同时，校园生活中蕴藏着大量的作文素材。同学们能够掌握学校生活类主题作文的写作方法，对于中考备考作文是十分有益的。
而对于初二年级的作文训练，以上三个主题类型只是其中的一部分，而在我们的后期学习当中会逐一的为我们同学一一讲解。罗马不是一天才建成的，而我们的考场高分作文也不是一蹴而就的。天道酬勤，付出的越多，最后的收获也就最多，初二的孩子们抓紧时间努力吧！
作文升级办法之 作文修改 东学堂初中语文 王珊 在一次正式的考试中，如果是120分满分，作文可以占到50分，如果是100分满分，作文可以占到40分。多年来，作文一直是我们语文考试中的半壁江山。而与它的重要地位形成鲜明对比的是，许多学生的作文写的并不是十分理想，所得分数与期望有一定差距，甚至作文会成为一部分学生的拉分项目。因此，如何写好一篇作文，提高学生的写作能力成为了家长、学生、老师共同关注的焦点。
要想达到以上目的，有一个至关重要，而又容易被学生忽视，或者说不愿意去践行的方法——修改作文。关于修改作文的重要性，我国的教育专家和作家们早有论述。叶圣陶就曾说过：写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。鲁迅也说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”大家尚且如此，更何况写作水平还没有达到炉火纯青程度的我们？
而且，教学实践也表明，如果学生作文的初稿是二类文，经过认真而仔细的修改，可以实现从二类文到一类文的飞跃。长期坚持，提高写作能力并不是一个遥远的梦。
故而，学生要想提高作文的写作水平，一定要重视对作文的修改。在现在的教学体系中，许多负责人的老师会给学生的作文做详细的批改，然后要求学生按照老师的批改重新整理作文，如此，学生只是被动的接受，并不明白为什么要这样修改。这样，学生只能是老师给修改几篇，他拥有几篇高质量的作文，一旦离开老师这根拐棍，他依然没有办法独自走路。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”学生只有自己思考，动手修改作文，才能切实提高自己的写作水平。
学生只有认识到修改作文的重要性，站在一个战略的高度去看待修改作文，才能愿意主动地去修改作文。所以，本章阐述修改作文的重要性，至于如何修改作文，从哪些方面入手修改，我将在下一篇文章中具体阐述。
附：鲁迅的《风筝》是人教版初一上册教材中的一篇课文，也是许多学生熟悉的一篇文章，“如果说《风筝》是色彩鲜艳的油画”，那么在此之前先生写的《我的兄弟》就是它的“雏形”，也可见修改文章的重要。现附《我的兄弟》原文，供大家欣赏。
我的兄弟 我是不喜欢放风筝的，我的一个小兄弟是喜欢放风筝的。
我的父亲死去之后，家里没有钱了。我的兄弟无论怎么热心，也得不到一个风筝了。
一天午后，我走到一间从来不用的屋子里，看见我的兄弟，正躲在里面糊风筝，有几支丝竹，是自己削的，几张皮纸，是自己买的，有四个风轮，已经糊好了。
我是不喜欢放风筝的，也最讨厌他放风筝。我便生气，踏碎了风轮，拆了竹丝，将纸也撕了。
我的兄弟哭着出去了，悄然的在廊下坐着，以后怎样，我那时没有理会，都不知道了。
我后来悟到我的错处。我的兄弟却将我的错处全忘了，他总是很要好的叫我“哥哥”。
我很抱歉，将这事说给他听，他却连影子都记不起了。他仍是很要好的叫“哥哥”。
啊！我的兄弟。你没有记得我的错处，我能请你原谅么？
然而还是请你原谅罢！
【作者简介】王珊，东学堂初中语文名师，教学形式活泼，知识讲解清晰、易懂，并善于灵活运用各种教学手段，尤其是兴趣教学，让学生真正的学有所得。
初中作文的谋篇布局 东学堂初中语文老师 钟欣 一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。 借鉴名篇，实现阅读与写作的融会贯通■学而思东学堂语文 初中老师 陈峥
升入初二以来，学生间流行着“一怕读散文，二怕写作文”的说法，越来越多的同学向我反映写作文不知如何下笔，总感觉生活中无事可说、无情可感，甚至写一篇作文要花费几个小时，耗费大量的脑细胞，而分数又不理想。在不久前的一次随堂家长会上，有不少家长也来问我，说孩子害怕写作文，是不是读的书太少了？
的确，阅读和写作之间存在着密不可分的关系，二者是一个有机的整体，是一个投入和产出的循环过程。可以说，大量且有效的文字输入是文学创作的基础。如果各位同学的头脑中缺乏一定的文学储备，那么在每次写作的过程中，你很可能会遭遇“巧妇难为无米之炊”的尴尬。所以说，阅读对写作是有重要意义的。当然，如果你是一个爱读书的孩子，喜欢涉猎不同领域的文学作品，固然是件好事，但是，我们必须承认，有相当一部分同学是没有这个时间和兴趣的。那么，对于这样的同学，如何才能通过阅读来提升写作水平呢？
其实，阅读并不意味着“拿出专门的时间捧着一本大部头的书”。阅读可以是轻松的。我们语文课上学课文的过程是阅读，我们考试时看阅读文章的过程同样是阅读，而对于这些日常发生的阅读体验，你有没有进行分析和整合，用到我们的作文里呢？“读散文”和“写作文”并不矛盾。因此，我们专门有一讲“借鉴名篇构思作文”，下面，我就简单举例，为大家讲解借鉴名篇的方法。尤其想要跟同学们分享一下“如何借鉴名篇的立意”。 话说，有位同学在考试时写了一篇纯写景的文章，可谓生动优美，文采尽显，可是却没上一类文，原因就在于纯写景的文章形式虽美，但缺乏深刻的立意。初中的作文是很强调立意的，也就是文章的思想感情必须积极向上，而且越深刻越好。而在我们平时做阅读题的过程中，经常能见到一类“借景抒情”的文章，例如09年中考阅读《又临黄河岸》一文，写了黄河的景象和历史，最后文章的主旨上升到了民族精神和家国情怀。这样深刻的立意当年考倒了一批学生，试想，如果我们能反过来，将这个立意合理运用到自己的写作中，文章怎么会不深刻？最近在阅卷过程中，我就发现有同学学习到了借景抒情的方法，通过描写北京的胡同及老北京人的生活状态，表达了对民族文化的赞美。这就是对名篇的化用，而这样宏大又真切的文章，起评分就会高人一等。
同样的，提到写二胡，很多人只能想到“坚持”这一立意。但有一位同学借鉴了“传统文化”这一立意，通过写自己学习二胡的经历，表达了对中国传统乐器中蕴藏的深厚文化的热爱之情，这样的文章就能在千篇一律的“坚持”类作文里脱颖而出。
除了借鉴名篇的立意，我们还可以借鉴素材和写作技巧，而我也会在今后的课程中不断将具体方法渗透给大家。我希望同学们能够认真对待自己看过的每篇文章，做到活学活用，方能成就写作之精彩。 作文的开篇技巧——修辞手法开头法
■学而思东学堂语文 初中老师 张子兰 好的作文开篇，能够使我们的作文的开头成为迷人的“凤头”。而这一点是考试时最能够获得阅卷老师青睐的，留下了最初的好印象。 用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。并且能够成为所要叙述事物的衬托。 如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印…… 这段话就可以作为作文的开头，引出自己难忘家乡。 灵活地模仿一些句子，使这些句子用在文章的开头成为作文开篇的依托，或者用在文章中间的主体内容部分，为我们的作文增添亮点。尽管小鸟、树苗、江湖不是我们要叙述的事物，但是他们的特点--对源头的难舍--可以为我所用，成为我对家乡的同类比。我对家乡的情感，与他们是一样的，这样就把抽象的、难言的情感变得生动形象，而且使我们的开头有了别样的风采，比“我很想念我的家乡”丰富很多。 用比喻作文文章的开头，文中所要表达的可以是个别事物的比，可以是多种事物的比，也可以是文中所塑造、所寄托的整体形象的比，比喻用于文章的开头，形象、生动，更加凸显文章主题的特点。 如《中国石拱桥》开头： “石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。” 再如： “汉语是我们的母语，是我们心中最美的语言。无需色彩随意挥洒就是书法；无需奏乐，平平常常就是韵律。从甲骨文到小篆到隶书到楷书到行书，汉语一路走来，从包容一切的气度，凝成一个个方块的汉字，融洽了华夏民族形成了中华民族这一部厚重的历史。” 石桥和汉字本都是没有生命的静物，用上了比喻句后就给这些事物赋予了生命和活力，七彩的虹、韵律都是我们心中最美好的东西，而石桥、汉字分别就是它们，不由得我们的心灵也随着这些文字变得湿润，变得柔软！
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