用良好的态度和习惯规划学生的语文学习
刘建始
语文学习是循序渐进，逐渐积累，而不是匀速直线上升，而是呈波浪式、螺旋型上升趋势。所以语文学习需要规划，围绕着语文的读、写、听、说，设计学习走向，逐步形成积极的学习态度。“有研究表明，学生学习语文能力的总体发展存在着三个敏感期。其中分布在小学四年级、初中三年级和高中三年级，其中以初中三年级最为显著。这种分布于学生的思维发展有关。小学四年级是抽象思维发生期，初三是抽象思维在个体结构中由从属地位转化为主导地位的转折期，高三则是抽象思维进一步完善并显示出逻辑性的时期。当然这也与学生知识积累、技能掌握有关。语文知识的日益扎实，必然会引起一个大的飞跃。”看来，学习语文要遵循心理活动的规律，考虑个人本身的特点，重视学习的高效期，不要浪费时间，遵守学习原则，充分利用敏感期。
一、学习态度
中学生的学习兴趣与学习态度有关，首先要能注意听讲，认真而仔细地完成笔记与作业，遇到困难时要表现出极大的自制力和顽强的精神。学习兴趣对学业成功有重大促进作用，许多发明家之所以能取得伟大的成就，重要的原因之一是具有浓厚的学习兴趣。作为中学生要注意培养自己的学习兴趣，可以积极参加一些竞赛，竞赛可以激发学习兴趣，比如参加阅读比赛、作文比赛等活动，也可以暗中和别的同学竞赛，可以找一个比自己成绩略高的同学作为对象，暗下决心，争取逐步超过他。自我竞赛是高境界的超越，需要勇气和魄力。心理学家研究表明，在竞赛过程中，自尊和自我实现的需要更为强烈。也可以用关注成果来激发自己的学习兴趣，就像写出好的作文那样，总喜欢得意地回过头来欣赏一下自己的努力结果。关注结果也可以促使自己积极反思过程，能得到更好的结果。还可以积极拓展自己的知识面，加强阅读。阅读在语文学习中占有重要的地位，一个不会阅读的人，永远也学不好语文。更重要的是要注意培养自己积极学习的心态，对学习要有信心。
二、学习习惯
语文学习要想有趣，就得重视学习习惯的培养。良好的学习习惯能促使一个人逐步走向成功，成功的学生都有良好的学习习惯，并且注意习惯的养成。习惯决定命运。世界著名心理专家威廉·詹姆斯有句名言：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展，成为一种学生需求的主动化学习行为。注重培养自身的学习习惯，会终身受益。美国科学家研究结果表明：一个人的习惯养成需要21天。中国习惯研究第一人周士渊先生分析，这21天是个平均数，养成的习惯不一样，每个人的认真程度不一样，刻苦程度不一样，所用的时间肯定不一样。既然这21天是个平均数，那么我们用一月的概念更好记，而且更保险，所以“培养习惯重在一个月，关键在头三天”。同时，周先生还总结出习惯培养的七个秘诀。
1、真正懂的重要性
2、找出可行性分析
3、统筹安排
4、关键前三天，重在一个月
5、每天前进一点
6、借东风
7、坚持不懈，直到成功
美国著名教育家曼斯有一句话：“习惯仿佛是一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”可见习惯培养要持之以恒，循序渐进，认真对待并能坚持。学习习惯的培养要从小开始，“固本培元，打好基础”，就是从“童子功”开始练起，坚持终生，必能成功。
可以用以下的学习习惯要求学生：
1、主动学习习惯，不用别人督促，越不想干的事情越要干。自己知道学习，注意力集中。学习就是学习，讲求内驱力，从主观上自己对学习有兴趣，愿意学习，不浪费时间，效率高。
2、及时完成规定的学习任务的习惯，学会自己在规定时间内设计学习任务并能完成，老师规定的也是如此，注意规定性和及时性。在规定的时间内完成学习任务，会产生愉悦感和成就感，这也是学习动力。
3、预习的习惯，课前预习是为了提高课上学习效率，能更好地培养自学能力。预习时应对要学习的内容，认真研读、理解，并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行预习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
4、认真听课的习惯，上课时，不仅注意老师语言传递的信息，还注意老师的动作、表情传递的信息。因此，上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。
5、上课主动回答问题的习惯，学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的迸发。
6、上课记笔记的习惯，在专心听讲的同时，要动笔做好记录，对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80％。
7、课后复习的习惯，课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。
8、及时完成作业的习惯，按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。
9、阶段复习的习惯，经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。
10、阅读习惯，提高阅读能力和阅读水平，积累文化素材，提高文化素养，涵泳体味，陶铸性灵，提高阅读能力和阅读水平。
有了良好的学习态度和习惯，自主学习语文也可以取得良好的成绩。我国名师李希贵、魏书生都曾经推崇过没有语文教师的语文课，学生的成绩不但没有下降，反而有所提高。这就说明语文学习靠自主学习完全可以达到完成学习目标的，当然是在教师的引领下、指导下的自主学习。孟子说：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安，则资之深；则取之左右逢其原。故君子欲其自得之也。”孟子看来，一个人获得高深的造诣，要有良好的态度和习惯，积极主动地学习；所学的知识就能牢固地掌握，就能积累成丰富的文化底蕴，在应用知识的时候就能得心应手。
但凡成功人士，大都是具有良好的学习态度和习惯、会规划自己学习、自学能力很强的人。
