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自幼就对教师这一职业怀有一种莫名的抵触，虽然知晓她的伟大，但从不愿去尝试。记得上高三那年，我曾在课堂上问老师当老师可怜么，我们三十多岁的语文老师苏凯顿了半天，笑了笑：很辛苦，但很崇高。当时我就想，假透了，劳苦一生，无名无利，却强言高尚。高考结束填志愿时，由于分数不高，万般无奈之下我咬咬牙报了师范，但四年的师范生活丝毫没有改变我的想法。
毕业后带着些许失落走上讲台，开始我的教学生涯。每次面对那些木然或调皮的学生，我总有种说不出的苦涩，莫名地哀悼自己的青春，也时常安慰自己，这一切都只是暂时的，再忍忍，也许时间不会太长，很快就会结束的。
爱上教师这个职业是工作了大半年以后的事。
一个下着濛濛细雨的清晨，我跟往常一样批改学生的读书笔记。一位学生写道：我好孤独，无人可以交谈，无人理解我，我该怎么办？一股强烈的震撼涌上我的心头，我突然有了一种莫名的感动，也第一次意识到为人师者所肩负的责任。于是，我在她的读书笔记上写道：自古圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。我也曾跟你一样孤独过，彷徨过，但在每一个细雨濛濛的清晨，我都能看见朝阳的曙光。她于是释然。
多年过去，那位学生早已走出了阴霾的天空走向了理想的圣地，而那一刻的震撼，还时常在我心间荡起，是它，让我明白了教师这一职业的意义，让我明白了育人的不只是知识，更是为人师者的灵魂。
于是，我以一颗虔诚的心重新审视已很熟悉的校园，走过那块圣洁的土地，走上曾经厌烦的讲台，竟有了几分踏实与向往，也便时常为每一位学生的进步而欣喜，为每一位学生的失落而忧伤。
教师工作时间长了，都有职业病，咽炎就是其中最普遍的一种。因为咽炎上课咳嗽或失音是再平常不过的事。一次上课，正当自己又不争气地咳嗽时，一名学生跑上讲台将自己的咽喉片递给了我，全班响起雷鸣般的掌声。那一瞬间，我感受到了人性中最真实最质朴的一面，为了这么善良的孩子，再苦再累都值得。
又一次，一位学生读了我的散文《永远的再见》后，写了一篇《永远不说再见》交我修改。我再一次被感动，学生并不都是孩子，他们也能读懂我们自以为成熟的情怀，而且为我们的情感喜或忧。我想，能够让每一个孩子拥有这样人文的情怀，当是教师最大的成就。
四年前，因为生计的缘故，我辞职离开学校，没预先向学生告别。临走时看着每天进出的校园心中竟有丝丝不舍。当同事告诉我学生为我的不辞而别默然流泪时，心中那根感动的弦再次被触动。目睹社会中人情的冷漠，越发想念孩子的纯真，于是我毅然选择了回头。再一次看到那些可爱的脸庞时，我竟有了十分的欣喜。
转眼我的学生都已纷纷离开母校到外地求学，有的已走上实习岗位，教师节还不忘给我发来短信，说很怀念那些一起走过的日子。很多学生还像以前一样向我请教问题，每次看到那些真诚的文字，我都感动良久。不少学生还在假期专程到学校看我，那些日渐成熟的面庞，让我由衷喜悦。
三十未立，幸得一子。孩子们都热情地给我道喜，透亮的眸子里闪着人间最珍贵的纯净。
我知道，这辈子我都难以逃离这种真诚的感动了。
如今，我依然在夜深人静时从学校回家。同样静谧的小路，同样夜的孤单，但心中却有了一种澄明的平静，充盈无比，因为那份感动已深深地烙在了心底。 |
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