庄老师：
你好！我是一名大学老师，在一所普通高校任教已近10年了。又到了一年的毕业季节，看见很多毕业生穿着学位服在校园里开心地照相留念，我的心里却升起了莫名的忧虑与困惑。记得刚当老师时，我会对毕业生送上祝福，告诫他们无论在社会上遇到任何事，都不能丢掉自己的梦想。不过，这几年，我给毕业生的留言已经发生了很大的变化。我告诉他们不要太理想化，重要的是先要找到一份能够有饭吃的工作。其实，这样说并不能使我开心起来。现在，我的内心很矛盾，我该对那些信任我的毕业生说些什么呢？
一鸣
一鸣：
你好！谢谢你来信交流。我想，让你困惑的不只是该对学生说什么告诫的话语，而是究竟该如何处理梦想与现实之间的矛盾。如果对学生说些鼓励的话，建议他们坚持自己的梦想，你会担心他们过于“书生气”，在复杂世俗的社会中“碰钉子”、“栽跟头”；如果对他们说些实际的话，或许有助于他们能够尽快谋生，适应社会，但又不愿学生从此彻底成为“精致的利己主义者”和“实用主义者”。
或许，无论怎样说，你都力求让自己讲真话，并且希望这样的真话能够对学生有帮助。问题是，社会环境的复杂，已经使说真话与获取利益发生了错位。单纯从老师的职责来说，鼓励毕业的学生坚守自己的梦想，为实现梦想而努力并非是一句套话。中国古人讲，师者，传道、授业、解惑也。这就意味着老师的职责不仅是提供知识、教会技能，而且要传授给学生人生的根本之“道”。
可是，当前激烈的市场竞争压力使得大学教育演变成为“技能培训场所”、“职业培训场所”；紧张的就业形势也使得一些老师演变成“就业指导员”。这样做，无疑放弃了大学教育应有的促进人的全面发展、为完美生活提供条件的功能。可以说，在当前一些人的功利化、庸俗化的教育理念和实践中，根本就没有梦想的立足之地。这或许是你和其他一些老师奉劝毕业生“饭碗优先”的深层次原因吧。
确实，如果考虑到现实的就业和生存需要，老师建议学生暂且把梦想放在一边也是无可厚非的。毕竟，在梦想与现实对立、二者不可兼得、必舍其一的情况下，虚无缥缈的梦想显然更容易被“牺牲”掉。然而，这样的看法是短浅的。因为，梦想的价值绝不能仅从物质利益的层面来衡量，它要放在人们的信仰和精神层面来认识和评价。
从信仰的层面来看，梦想绝不是可有可无的事情。甚至梦想不只是关乎一个人一生的事情，它还是与人的灵魂有关的事，是每个生命最独特、最神圣的部分。当一个人来到人世间，随着他对自己认识的加深和对别人了解的增多，他会发现自己与别人有着不同的人生愿望和梦想。这一愿望并非由他人强加灌输，而更像是与生俱来的，是由造物主所规定和赐予的。如果放弃了这一愿望和梦想，就意味着一个生命主动放弃了与造物主间的联系，失去了曾有的神圣性。事实上，几乎在每个宗教中，拥有梦想都是对信众提出的一个最基本条件。
进一步来说，梦想也具有重要的实用价值。同样的工作，如果有了梦想的引导，其结果会很不一样。梦想会像灯塔和北斗星，在人生的暗夜里引导行动者走得更远。当然，通往梦想的道路肯定是曲折漫长的，而且现实往往会与梦想背道而驰、尖锐对立，但要相信，在梦想的引领下，这些挫折困难都能够克服。因为，从长远来看，梦想与个人的发展、根本利益是一致的。
因此，对于你而言，或许最好的办法是两句话都要说，梦想和工作二者都要有。既要鼓励毕业生坚守自己的梦想，珍惜自己的梦想，将梦想作为他们在社会中摸爬滚打的“灯塔”，作为他们在生活中艰苦挣扎时的“避风港”。同时，也应告诉他们，要理智地接受一份工作，不仅为了谋生和独立，也是为了将来梦想的实现。
