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1、孩子形成不良行为的原因是复杂的。 有的学者研究发现，一些6-9岁的孩子就已经成为“问题孩子”，而且问题大到让成人世界无所适从，具体表现形式是： 1）无法控制情绪：甚至在学校都无法控制情绪，随时随地发脾气，不论时间和场合。发脾气声音之大，时间之长，让人难以想象。 2）没有规则意识：从不遵守任何规则，一切要按照自己的规则办事。 3）不会看人脸色：不顾及别人感受，无论生人或熟人，当有成人已经很不高兴或很生气的注视他，熟视无睹。 4）不怕老师：我常常说，小学低年级段不怕老师的孩子已经是“问题孩子”了，因为他失去了正常孩子的心理，正常的孩子，都把老师的话当圣旨。 2、问题孩子的矫正 家有问题孩子很头痛，很麻烦，矫正的任务很艰巨。 主要，做以下建议： 1）认识到孩子的不良行为习惯或错误的价值观 2）认识到这些不良行为习惯对孩子成长和人生的危害 3）找到形成这种不良行为的诱惑力何在？ 4）制订矫正的方案 5）共同实施 6）实施的方法：转移、隔离、压制、诱导和说服 7）克服旧的不良是个痛苦的过程，需要21天以上 8）中间难以避免产生反复 9）需要“热心+真心+耐心+诚心+恒心” 10）矫正孩子的三大关键：启发良知、洗涤心灵和强化意志。 3、能不能打孩子？怎样打孩子？ 1）问题 父母可以不可以打孩子？老师可不可以打孩子？这个问题是中国教育之痛。 中国的孩子为何不知道惧怕？ 一个无法无天不知道惧怕的孩子，是不是真的有利于其成长？ 有的父母打孩子，为何效果不好？ 2）孩子该不该打？ 我个人的观点，一定要打孩子。中国有句老话，叫“棍头出孝子，恩养无义儿”。不打，孩子就不知道痛，就不知道犯错所应承担的代价和责任。 3）怎样打孩子？ ①在孩子很小的时候打，0-10岁之间最好； ②打孩子后，一定要解释你打他的原因，并谆谆告诫； ③打孩子之前，一定有明确的红线，并且反复确认和强调过； ④打孩子一定不是泄愤，不是因为愤怒而打他，是因为他犯下了红线所确定的规则而受到了惩罚； ⑤打了孩子一定不必心痛，打就打的彻底。否则，不如不打。 ⑥打孩子一定要夫妻、长辈同心。不得干扰和阻挠。 |
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