雪峰读书 / 读书专论 / 二、什么是读书?

0 0

   

二、什么是读书?

2013-06-21  雪峰读书

二、什么是读书?

    如果说是文字的出现将人类送入了文明社会,那么,于文字阅读能力的掌握与否,可以作为划分文明人与非文明人的标志。而作为个人,经历总是有限的。诸如活在现在的人,就无法弄清以前的古人是怎样生活的;也无法弄清以后的人会怎么生活;正如干这一行业的,就无法知道其它行业,也即俗谓“隔行如隔山”;而且,即使是干本行,就不一定能知道它的历史、它是怎样产生的,又是怎样发展到今天的······所有这些,没有经历过的事情,自然也就无法谈起会有什么经验了。如果不想坐井观天,应该通过什么途径来了解呢?这自然也就只有通过看书,通过看别人的经历、经验的总结和描述!但“读书”,是动词还是名词,是广义还是狭义,是“万般皆下品,唯有读书高”的读书,还是“学得好不如长得好,长得好不如嫁得好”的读书?看来,谈论“读书”,还真得先下个定义。关于什么叫“读书”,人们从不同的角度有不同的说法:有的说,读书是人生中的某一阶段。有小学生、中学生、大学生研究生等等。现在,朋友见面打招呼:“你还在读书?”那意思是说,你还在学校里经受那没完没了的听课、复习、考试等煎熬。可如果终身教育的思路流行,那就可以坦然回答:活到老学到老,这么大年纪,还“背着那书包上学堂”,一点也不奇怪。有的说,读书是社会上的某一职业。什么叫以读书为职业,就是说,不擅长使枪弄棒,也不是“商人重利轻别离,前月浮梁买茶去”,而是以教书、写书,成天与笔墨打交道。过去称读书郎、书生、相公,现在则是教授、作家、研究员,还有许多以阅读、写作、思考、表达为生的人。也有的说,读书是生活中的某一时刻。“都什么时候了,还手不释卷?”春节放假,还沉湎书海,不出外游览,也不到歌厅舞厅玩乐。还有的说,读书是精神上的某一状态。在漫长的中外历史上,有许多文化人固执地认为,读不读书,不仅关涉举动,还影响精神。这些说语都有道理,有语境,也有趣味。但我认为,这不够准确也不科学,没有揭示出“读书”的科学内涵。正因为前人所总结的知识,大多都写进了书本里,所以在国人的心目中,“上学”等于“读书”。的确,现在大家上学是要背上个三、五斤的书包。很容易让人产生“上学等于读书”的错觉。我认为,要搞清楚读书的内涵,还要从“学习”的概念说起。学习有广义和狭义之分。广义的学习指一切获得知识及其活动的过程。包括书本知识的学习和实验实践中的学习。狭义的学习指的是书本知识的学习,即指读书。从广义的学习来说,学习是涵盖一切的,生活即学习,工作即学习,性格即学习。学习是人的第一特点第一长处第一智慧第一本源,学习是人生的智慧之灯。从狭义的学习来说,书本知识的学习是人生学习中不可或缺的重要内容和重要形式。一方面,光有书本知识的学习是远远不够的,也就是说,不能读死书,死读书;另一方面,人的生命有限,时间有限,而人类积累的知识太丰富,任何人不可能任何知识都从实践中开始与获得。火是烧人的,难道非得亲自去试一下才知道吗?因此,读书,即书本知识的学习便成为十分重要、十分必要、十分难得的学习机会与学习方式了。在我看来,读书,无论怎么强调都不算过分。仅有书本知识的人不一定能成功,而成功了的人中则是有书本知识的人,即使有,也是个别现象、偶然现象而已。在今天,已是知识经济时代了。知识经济时代给有文化、有知识的人带来机遇与成功。所以,读书的内涵,就是与书本知识的学习目的、状态、时间,心境、方法等相联系的行为过程。简单的说,读书是个理解、汲取并整理书写文章知识的行为过程。文字对每个人都很公平,对任何人都不曾存有歧视,只有同等的呵护和慰藉。可是,由于读它的人不同,时代不同,遭遇不同,境界不同,享受的乐趣便千差万别,对读书之义见仁见智。所以,对什么是读书的问题,人们从不同的角度或方面进行解释。我的体验是:

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。如发现有害或侵权内容,请点击这里 或 拨打24小时举报电话:4000070609 与我们联系。

    猜你喜欢

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章
    喜欢该文的人也喜欢 更多