第一框 人生难免有挫折（板书）
一、挫折与人生相伴（板书）
1、挫折的含义（板书）
活动一：邓亚萍的故事（多媒体显示邓亚萍的成长经历）
（为讲解挫折含义作准备）
从邓亚萍的乒乓球冠军成长的道路中我们看到，一个人在人生的道路上，要实现自己的理想，不是一帆风顺的，难免会“碰钉子”。“碰钉子”之后就会产生紧张、消极或烦躁的情绪反应。这种人生道路上的“碰钉子”，也就是人们常说的挫折。因此，挫折是指人有目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应。比如，邓亚萍在听到省队不批准她加入时失声痛哭，这就是她的有目的的活动遇到挫折时而产生的伤心情绪反应。
活动二：说一说自己成长过程中记忆最深刻的一次挫折。（多媒体显示教材P61问题）
（通过回忆自己成长过程中的挫折和心理体验，让学生运用自己的生活经历去加深对挫折含义的理解。）
挫折不仅是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等，更指人们有目的活动受到阻碍后产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。
2、挫折产生的原因（板书）
活动三：你还能列举其他类似的事例吗？（多媒体显示自然因素造成的挫折图片）
（通过看材料和举出相似的例子，让学生理解，挫折是受各方面因素影响造成的，其中天灾就是一个因素）
造成挫折的原因有许多，不能预测和及时防范的天灾地变，即自然因素，比如1996年云南丽江大地震使人们的生活和学习面临困难，1998年特大洪灾使无数良田和房屋毁于一旦，人们无家可归为此焦虑，2002年浙江衢州上方村被泥石流冲垮，人们痛苦流涕。这些自然因素由于不能及时预测和及时防范而使人们生活遭受挫折。
活动四：在你的人生经历中遇到过类似的挫折吗？你是怎样面对的？（多媒体显示人为因素造成的挫折图片）
（通过阅读材料和回忆自己类似的经历，懂得一些人为因素会使人们遭受挫折）
人为因素包括：家庭变故、学校教育不当、社会打击造成青少年心理上的紧张、焦虑、恐慌和失落，以及个人的生理因素和心理因素。
比如父母简单粗暴的态度会导致孩子情绪低落；没有得到老师的关爱会使学生感到失落；医务工作者错打了一针庆大霉素，导致孩子药物性耳聋，父亲悲痛万分；不能成为一名飞行员使人感到遗憾。人为因素也会使人遭受挫折。
总之，由于自然因素和人为因素的干扰，人们总会遇到这种或那种需要得不到满足，愿望和目标的实现受到阻碍，即人们有目的的活动受到阻碍而产生消极情绪反应，这就是挫折。
[课堂练习1]
学而不厌的孔子，从小家境贫困，只能通过自修来学习。他从15岁开始发奋读书，为了实现自己的理想而周游列国，历经坎坷，终于成为我国著名的学者和大教育家。在孔子的人生道路上，造成他经受磨难挫折的主要因素是（ ）
①自然因素 ②社会因素 ③家庭因素 ④个人因素
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
3、挫折是人生的一部分（板书）
问：逢年过节人们经常说哪些表示祝福的话语？
学生答：（略）
“万事如意”、“心想事成”毕竟只是人们一种良好愿望。从古至今，没有哪一个人不经历挫折和失败的，人们正是在不断地战胜一个又一个挫折中成长和发展起来的。可以说挫折是人生的一部分。（多媒体显示：1、邓小平“三起三落”；2、海伦·凯勒的故事）
[课堂练习2]
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