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苏教版语文四年级上册第一单元教学计划

2013-08-07  花漾物语

苏教版语文年级上册第单元教学计划

 教班 级现 状分 

1班共有61名学生,男生31人,女生30人。学生对于书面作业完成的相当及时,自觉、认真,这点应该让他们继续保持。学生的学习基础一般,尤其是学习习惯上有待于改进。尤其在朗读和回答问题两方面:部分学生朗读时缺少技巧,常常读破句;还有部分学生则不会把握语速,全班齐读次次拖长音。部分学生上课勇于表现,与老师互动较好,但大部分孩子不善于倾听,因此习得的知识不完整,不牢固。这就要求我在新学期里,不断探究、完善教法,激发学生兴趣和潜能,使全体学生都乐学、爱学、想学语文,树立学好语文的信心。同时,在面向全体的同时,要使不同的学生在语文上有不同的发展,注意培养学生思维的开放性、灵活性、发散性和独创性,使之善于思维,掌握有效的学习策略。

 

 

知识目标

1、培养学生仔细观察的良好习惯,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。

2能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文;

3、学会本单元34个生字及由生字组成的词语,绿线内的10个字也要求会认读;

4引导学生利用语言材料进行想象,积累诗词章句。

5观察插图,结合生活经验,大胆想象,张扬个性,写一篇介绍性短文。 

6口语交际培养学生学会感谢,帮助学生做到大方端庄,不随便。

情感目标

单元主题:诗词赏鉴

1《老师,您好!》引导学生理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。

2《但愿人长久》体会苏轼对亲人的思念之情,理解“但愿人长久,千里共婵娟”的含义。

3《古诗两首》理解两首古诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。

4《秋天》了解秋天的特点,激发学生对大自然的热爱之情。

5习作一,激发孩子观察生活,勇于设计。

 

 

围绕“诗词鉴赏”这一主题选编了4篇课文。

《老师,您好》是一首抒情诗,通过描写教师事业的崇高和美好,表达了孩子们对老师的感激和祝愿。

《但愿人长久》以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》的创作过程。

《古诗两首》分别是唐代诗人刘禹锡在途经洞庭湖时对洞庭月夜美妙景色的描摹,以及李白秋游峨眉山时看到月映清江,借景抒情的诗作。

《秋天》是一首现代诗,描写秋天迷人的景色和丰收的景象,抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。

 

 

本单元课文的教学要注重理解课文,能完成课后思考。

老师,您好》重点理解“春蚕”“甘露”“新苗”“鲜花”等的意义,表达尊师感情。

《但愿人长久》体会诗人情感的变化,理解“但愿人长久,千里共婵娟”的意义。

《古诗两首 》体会诗歌的意境,读出诗歌的韵味。

《秋天》学习和积累拟人化的写法,体会秋天景物的特点。

课堂教学实施策 

(学习方法习惯  

1、利用教材编排特意考虑的节日,节气的对应性,帮助学生扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书。

2、利用学生已有学习经验,授课时,把课堂交给学生,让他们自己去试着完成学习过程

3、找准学生的兴趣点,营造轻松的氛围,引导学生大胆地我手写我心,在习作中表达真情实感。

4、进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,重视学生的识字、写字,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。

教学进度

测验安排

课外辅导与活动

讲读课文:每课2—3课时,

习作22课时,

单元练习23课时。

910

1 结合教师节,收集有关歌颂教师的诗文,给老师写贺卡。

2 摘抄《水调歌头》全文。

3 收集有关写“月”的诗文。

重点帮助的学生名单

42、9,59,11

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