所 教班 级现 状分 析 |
1班共有61名学生,男生31人,女生30人。学生对于书面作业完成的相当及时,自觉、认真,这点应该让他们继续保持。学生的学习基础一般,尤其是学习习惯上有待于改进。尤其在朗读和回答问题两方面:部分学生朗读时缺少技巧,常常读破句;还有部分学生则不会把握语速,全班齐读次次拖长音。部分学生上课勇于表现,与老师互动较好,但大部分孩子不善于倾听,因此习得的知识不完整,不牢固。这就要求我在新学期里,不断探究、完善教法,激发学生兴趣和潜能,使全体学生都乐学、爱学、想学语文,树立学好语文的信心。同时,在面向全体的同时,要使不同的学生在语文上有不同的发展,注意培养学生思维的开放性、灵活性、发散性和独创性,使之善于思维,掌握有效的学习策略。 |
双 向 细 目 标
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知识目标 | 1、培养学生仔细观察的良好习惯,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。 2、能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文; 3、学会本单元34个生字及由生字组成的词语,绿线内的10个字也要求会认读; 4、引导学生利用语言材料进行想象,积累诗词章句。 5、观察插图,结合生活经验,大胆想象,张扬个性,写一篇介绍性短文。 6、口语交际培养学生学会感谢,帮助学生做到大方端庄,不随便。 |
情感目标 | 单元主题:诗词赏鉴 1《老师,您好!》引导学生理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。 2《但愿人长久》体会苏轼对亲人的思念之情,理解“但愿人长久,千里共婵娟”的含义。 3《古诗两首》理解两首古诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。 4《秋天》了解秋天的特点,激发学生对大自然的热爱之情。 5习作一,激发孩子观察生活,勇于设计。
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内 容 提 要
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围绕“诗词鉴赏”这一主题选编了4篇课文。 《老师,您好》是一首抒情诗,通过描写教师事业的崇高和美好,表达了孩子们对老师的感激和祝愿。 《但愿人长久》以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》的创作过程。 《古诗两首》分别是唐代诗人刘禹锡在途经洞庭湖时对洞庭月夜美妙景色的描摹,以及李白秋游峨眉山时看到月映清江,借景抒情的诗作。 《秋天》是一首现代诗,描写秋天迷人的景色和丰收的景象,抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。 |
研 究 重 点
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本单元课文的教学要注重理解课文,能完成课后思考。 《老师,您好》重点理解“春蚕”“甘露”“新苗”“鲜花”等的意义,表达尊师感情。 《但愿人长久》体会诗人情感的变化,理解“但愿人长久,千里共婵娟”的意义。 《古诗两首 》体会诗歌的意境,读出诗歌的韵味。 《秋天》学习和积累拟人化的写法,体会秋天景物的特点。 |
课堂教学实施策 略 (学习方法习惯 )
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1、利用教材编排特意考虑的节日,节气的对应性,帮助学生扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书。 2、利用学生已有学习经验,授课时,把课堂交给学生,让他们自己去试着完成学习过程 3、找准学生的兴趣点,营造轻松的氛围,引导学生大胆地我手写我心,在习作中表达真情实感。 4、进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,重视学生的识字、写字,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
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教学进度 | 测验安排 | 课外辅导与活动 |
讲读课文:每课2—3课时, 习作2:2课时, 单元练习2:3课时。
| 9月10日
| 1、 结合教师节,收集有关歌颂教师的诗文,给老师写贺卡。 2、 摘抄《水调歌头》全文。 3、 收集有关写“月”的诗文。 |
重点帮助的学生名单 |
42、9,59,11 |