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导学案做法
导学案的流程 大力推行教育教学改革，实行导学案模式，是新课程改革的需要。为了更好地将这一改革推向前进，切实提高我们的教学质量，我在此把我的浅陋做法和体会做个简单介绍，并请各位批评指正。 下面我从两个方面介绍导学案模式的具体操作。 一．导学案的编制流程 导学案的编制流程分五个环节： 1.确立预习目标 2.指出预习方法 3.设计预习提纲。预习提纲的设计要以问题为主，教师根据课程目标、教材内容、学生需要在教学设计前理清问题分类,问题包括概念性问题、原理性问题、习题性问题和拓展性问题。针对所教内容清理出四类问题，看学生回答这些问题后能否解决，将不能解决的或认为重要的问题认真地、系统地填入预习本中。 4.编制预习检测 5.完成预习报告 二．导学案的课堂流程 导学案的课堂流程分六个环节：解读目标——读书独学——合作交流——展示汇报——达标检测——问题报告 1.解读目标：首先揭示课堂教学目标。开始上课时教师三言两语，准确揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生学习的积极性。其次进行自学前的指导。在揭示了教学目标、让学生自学之前，教师提出明确的导学问题和自学要求，既自学什么内容，用多长时间，还要教给学生自学的方法。如看书是围绕思考题独立看书，还是边看书，边讨论，边解决疑难问题等等。具体方法为：一通过读书整体了解知识，二把知识变成问题，三能用自己的话回答问题，四明确知识要点，五能用例子把知识讲清楚，六能看懂例题，会做简单题。再次在学生自学时，教师主要“导”在两个方面：（1）督促学生按照教师的方法自学，确保完成自学任务，及时表扬速度快、效果好的学生。（2）通过行间巡视、个别询问最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析倾向性还是个别问题，是旧知识还是新积压方面的问题，把主要的、倾向性的新问题进行梳理、归类，为“合作学习”作好准备，这实际上是教师在进行“第二次备课”。 2.读书独学：学生根据预习提纲提出的问题预习教材内容，以问题的形式引入预习。要求学生把重点知识整理在预习本上，把不明白的问题在书上进行圈画，把好的见解、方法和生成的问题写在导学案上。此环节学生必须边看书边动笔，对差生要求把不会的问题从书上抄在预习本上，把会的问题写在导学案上。教师此环节要巡视指导，对自学有困难的同学进行帮助，对自学投入差的学生给予提醒。 3.合作交流：学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的合作学习、合作研讨。具体步骤是学生汇报、讨论、纠正自学结果。在学生自学结束后，发动学生通过讨论、质疑、交流等方式自行解决自学过程中暴露出来的问题。让已会的学生教不会的学生，促使学生相互合作，互相帮助，达到兵教兵的目的。此环节学生必须人人发言，组长要给差生分配任务。教师此环节要关注每个小组的状态，抽查小组掌握情况，进行评价；对一些共性的问题教师要精讲点拨。 4.展示汇报：通过学生独立学习和小组合作交流，学生已经对所学知识形成了个性化的理解。但这时大部分学生的理解与认识是不全面、不成熟的。这时教师要抓住中学生乐于表现的心理特点，在课堂上给学生创造机会，组织学生采取黑板书写、小组讲解、全班性讲解、情景对话、辩论等方式表达、展示出来，让自己和他人进行评价、纠正，以增强教和学的针对性，使之更加明确、系统的自主构建知识结构，逐步培养自主学习的意识和习惯。 5.达标检测：在课堂上进行及时有效的针对性训练、综合性、拓展性的训练是实现巩固与迁移的不可缺少的环节。要达到这一要求，就要设计恰当的训练。达标检测要与本节课学习目标一致，要保证题量和时间，时间5分钟左右。 6.问题报告：学生写出预习检测的成绩，写出本节课的收获和没有掌握的问题。组长提交本组在预习过程中遇到的问题，教师再根据学生检测卷中出现的错误进行整理，为日后提升作好充分的准备。因为教师编写的导学案中要包括学生以前学过但没有掌握好的知识，还要包括本节课的重难点知识，而这都需要通过对学生检测后发现的错误进行分析才能有针对性的编写。此外，导学案中还应包括与本课知识相关的后面章节将要学到的知识，这些知识的提前渗透将有利于学生理解力的提高。 当然，在导学案的实施过程中我还存在以下两个困惑： 一是如何处理好政治学科导学与考试成绩的关系。由于文科的特点，学生的导学只能是课本上已有的知识或者比课本稍深一点的东西，但如今考试和高考的知识内容却有些远比课本知识要更深更难，这些东西对于学生而言，不知道就是不知道，无论如何都导不出来，只能靠老师讲授。但我们一味去讲授，又好像不像是导学案模式。如果用导学案模式去对待这些知识，那考试成绩可想而知。 二是如何处理好教学时间与教学进度的关系。众所周知，要成功实行导学案，学生进行充分的课前预习是前提，但学生的课余时间其实是非常有限的。在有限的时间里，既要预习好六门新课，又要复习已学旧课，还要完成每日的周练，晚自习有些老师第三节课还要讲一节课周练。由此看来，课前的预习只能放在课堂内进行，每节课都要拿出10---15分钟用于预习自学，这必能影响教学进度了。 |
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