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为期3天的2012年中考昨天下午落幕，试卷及参考答案昨日公布（详见福州新闻网），本报记者第一时间就试卷难易程度、试卷特点以及如何引导今后的初中教学等问题采访了我市各学科初三一线名师。 ■记者谢薇 许含宇 语文 比质检难度降低 人文和思辨兼具 点评老师：福州十八中初三语文集备组组长郑秀萍 中考语文试卷较4月份的质检卷难度略有降低，题型相同，在题量上略有缩减，分值设置相同。总体而言，在选题和设题上贴近学生生活，兼具人文性和思辨性的考查。 选择题考查了字音、字形辨析、病句、文言文一词多义和名著5个方面的知识点，难度不大，选项的辨析点比较明显。 背诵默写部分，和质检卷相同，共10小题，上下对句和理解性背诵默写两大题型所占分值分别为8分和4分。理解性背诵默写有明显的提示语，考查的是诗歌的名句。 名著题共9分，6部名著全都涉及。 综合性学习分值没有变化，但是题量上由3小题缩减为2小题。以“龙”为主题展开，主要考查学生用恰当的语言表述观点的能力。 文言文部分考查的是九年级下册课文《曹刿论战》，在文段理解上，考查的是写作手法和对主要人物的评价。考生如果能够结合文章例子作出准确分析，只要思路合理，可选择的角度还是很多的。 现代文阅读部分考查了说明文和记叙文。说明文《海光》在题型设计上与质检卷相同，考查学生对文章信息的采集与归纳表述能力，难度较质检卷低。另一篇为记叙文《点燃一个冬天》，难度平稳。 作文贴近学生的生活，让学生有话可说，有内容可表达，考查了学生思维的深度和广度，由此拉开分数的层次。 数学 重视基础 选拔性强 点评老师：福州延安中学初三数学集备组组长翁珠芳 数学试题重难点突出，在考查基础知识、基本技能、基本数学思想方法的同时，加强对运算能力、思维能力、空间想象能力的考查。整卷在考查基本知识点的基础上，适当拔高，增加了部分综合性题目，保证了学生在重视基础的前提下，开拓思维能力，是一套比较成功的试卷。 从整卷来看，体现四大特点： 1.注重对基础知识和基本技能的考查。试题利用选择题、填空题和解答题3种题型，全面考查了初中数学的基础知识和基本技能，其中有不少题目紧扣课标、源于课本，又着重考查能力。试题编排从最基本的知识（相反数）开始，由易到难。选择题、填空题基本上是课本练习题的改编，只有第10题、第15题对考生的要求比较高。解答题的大部分都立足于考查初中数学核心的基础知识、基本技能和基本数学思想方法。从试题分布情况看，直接运用有关知识进行解答的容易题和稍难题约占70%。 2.注重数学思想方法的考查。试题对初中数学渗透的重要思想方法进行了重点考查，特别是加强对观察与推理、转化与化归、分类讨论、数形结合、函数方程等数学思想方法的考查。例如第20题圆的证明题，考查了学生通过观察图形，结合定理进行合理推理的思想方法；第22题的第3题考查了分类讨论的思想方法；第10题考查了数形结合的思想方法等。 3.突出对能力的考查。为体现中考选拔的特点，试卷设置了一些综合性强的题目，意在考查学生逻辑推理和解决实际问题的能力。例如第15题，利用等腰三角形的角平分线隐含了相似的结论；第21题的第3题，大部分学生无法理解动线段PQ的中点M经过的路径是什么图形而无从下手；第22题涉及函数、方程、全等、相似等知识，对学生的观察、推理、分析、计算能力提出了更高的要求，其中的第1和第2小题比较容易入手，但第3小题大部分学生觉得难，因此想拿高分不容易。 4.理论联系实际，重在知识应用。试卷设置了很多与实际生活密切相关的试题，例如用科学记数法表示今年参观海交会的人数，第9题的热气球俯角问题，第18题的统计问题，第19题的知识竞赛的分数问题等。 从考生反馈的答题情况看，平时基础较好的学生，会在第10、15、21（2）、21（3）以及22（3）题失分较多。因此，考130分左右比较容易，但想考140分以上估计比较难；对于平时基础较差的学生，除了以上题目容易失分外，第14、19、20题还会丢掉一部分分数，不过考及格应该比较容易。 英语 难易比例恰当 体现选拔功能 点评老师：福州延安中学英语高级教师郑朝晖 今年中考英语试卷结构与市质检相同，重视考查考生对英语基础知识和基本技能的掌握，同时注重考查考生在情境中运用英语分析和解决问题的能力。所有考点都符合新课标的要求，话题贴近考生生活实际，易中难的比例恰当，有一定的梯度，体现选拔功能。从整卷来看，试卷内容科学，覆盖面广，时代感强，具有导向性。 试卷中短文选材具有教育意义，富有时代感，伦敦奥运会、黄岩岛、刘翔、保护濒危动物等成为试卷材料。 听力部分朗读清晰、语速适中，选取的话题和功能意念项目源于教材，语言自然，内容基础。第IV题所听的短文为帮助外国游客，内容简单有趣；第V题是有关伦敦奥运会的内容，具有时代感，填的单词也比较简单，大多数考生感觉良好。 单选题比较简单，覆盖知识面广，综合考查了考生词汇、词组辨析和语法知识，这些都是初中阶段应掌握的内容。 完形填空考查学生对文章的整体理解以及语言综合运用能力，突出检测学生在语境中运用词汇的技能。例如第51题，如果没有仔细审题，就很可能选错答案。阅读理解判断正误的短文选材内容是关爱与理解，具有启发性。 综合填空以及短文阅读后填空是试卷体现区分度的考题，考生要根据对上下文意思的理解，用单词的适当形式填空，做到既符合原意，又语法正确，这考查的是考生综合应用语言知识的能力。 书面表达111~114题较为简单，考查了词组搭配、并列句、过去进行时态、时间状语从句的表达等，考生比较容易作答。提示作文“文明福州，持续文明”既有时代气息，又有教育意义，提示内容具体、明确，也具有一定的开放性，对考生而言应该不难写，但要写得出彩也不容易。 物理 难度略增 注重运用 点评老师：屏东中学初三物理集备组组长陈慧灵 今年的物理试卷比往年稍难，但难中易比例符合8：1：1。试题设计呈现能力层次的递进和思维的逐渐深入。试卷注重能力考查，光靠死记硬背、套用公式是拿不到高分的，但题目活而不难，中等以上的学生要达到B等级还是比较容易的。 试题灵活考查物理基础知识、基本技能和思想方法，着重考查学生应用所学知识分析和解决实际问题的能力。同时，试卷贴近生活、关注社会热点和高科技，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。如：刘翔、福州地铁、GPS、石墨烯、神舟八号、福清核电站等都出现在试题中，引导学生关注物理知识在生活中的应用，关注科技发展对人类的影响，具有较强的生活和时代气息。此外，试题不仅考查知识技能，还考查物理研究方法，如第12题，考查实验推理法，答案为选项A，学生很容易将选项C物理模型法与之混淆，导致丢分。 实验探究题30分，光学的“凸透镜成像规律”，热学的“冰的熔化特点”，力学的“杠杆平衡条件”，电学的“电流与电阻的关系”等，都是学生非常熟悉的实验，既考查学生的基本实验技能，又考查学生的实验设计能力，以及数据、图像处理能力、分析论证能力。其中题30（4）是一个难点。32题是一道实验设计题，关于果汁电池的正负极判断，要看学生是否会学以致用，体现了探究能力的迁移和提高。 化学 客观题难度小 强调活学活用 点评老师：福州延安中学初三化学集备组组长王铮 中考化学试卷的题型、题量与市质检基本相同，主要考查学生的基础知识和对知识的运用能力，没有怪题、偏题，有较好的区分度，体现化学学科价值。 从整卷来看，有三大特点： 1.突出对“双基”的考查，比如第13题、16题、18题等。以第13题为例，这是以乡土文化为载体的拼盘题，设置灵活，答案相对独立，学生不易产生连锁丢分，只要上课认真听讲，生活中注意观察，双基扎实，多数考生可以拿下。此外，客观题难度小，考生容易上手。 2.紧扣课程标准，突出化学与生活的联系、化学实验的重要性和化学知识在生产流程中的应用，学科特点突出。重点考查了生活中常接触到的和化学学科有关的知识，不仅考查了基础实验的技能，还考查了对化学知识的综合应用，如第14题、15题、17题，这些题目重在引导考生活学活用，切忌生搬硬套。 3.对于多数学生而言，化学计算题要求不高，在数据分析上没有审题障碍，例如第17题第7小题和第18题，都是题目直接给出数据代入化学反应方程式计算，再根据计算公式算出某物质质量分数。 试卷充分体现了中考“体现学科价值，加强能力测试，提高学科素养”的命题思路，有利于考生明确自身的化学学科能力，为今后高中化学的学习指明了方向。 思想品德 关注社会热点 体现人文精神 点评老师：屏东中学初三思想品德集备组组长郑瑜 思想品德试卷既重视对学科主干知识的考查，又注重时政热点与课本知识的结合。试题结构合理，视野开阔，注重对学生多种能力的考查，体现出中考命题的导向性、基础性、科学性、合理性。 关注社会热点，引导学生关注时事，把课本知识的学习和社会生活紧密联系，有利于培养学生理论联系实际的意识和能力。如第12题以毒胶囊事件为背景，引导学生明确消费者享有的合法权益；第21~22题以雷锋精神为主题，引导学生以实际行动学习雷锋。此外，试卷还涉及义务教育阶段学生营养改善计划、PM2.5监测指标等时政热点。 关注学生的成长需要与已有的生活经验，选取学生关注的话题，引导学生确立积极进取的人生态度，体现学科的人文精神。比如，第8~9题，考查的是担心考不进理想的学校而烦恼，其原因是什么，应该怎么办；第25题，考查的是与家长产生矛盾时应该怎么办，上网时应该怎样保护自己。 试卷还注重对分析、应用、综合、论证等多种能力的考查，要拿高分并不容易。比如第28题第2问，分值为8分，要求学生具备综合分析能力和语言组织能力，有一定难度，同时也体现了学科的思想性与德育功能。 历史 难易适中 关注重大事件和乡土历史 点评老师：屏东中学初三历史集备组组长舒静 中考历史试卷与往年相比没有太大变化，考试形式、题型结构、题量、难易度和考查目标等与前几年中考基本相同。试卷难易度设计科学，没有难、偏、怪题，题目形式多样，图文并茂，文表结合，关注到不同层次学生的水平，又能体现一定的区分度。 具体而言有以下特点： 1.重视基础知识，突出对重大历史事件的考查，如：鸦片战争、俄国废除农奴制等。 2.把时政热点与历史知识有机结合，引导学生关心国家和天下事，如：南昌起义、反法西斯同盟的建立。 3.引导学生关注身边历史，如：30题的综合题考查了福州乡土知识。 4.创设历史情境，考查发散思维，培养学生探究精神和学习能力，突出“论从史出”的历史解题特点，如：27、28、29、30题等。
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