|
牛津国际津典幼教的管理系统是从幼儿园管理的宏观和微观方面入手，使之更适用于幼儿园的实际，建立科学的幼儿园规范化管理体系。牛津国际津典幼教的规范化管理系统通过多方国际资源和实践的整合提升，实现了英国教育和中国教育的优势统一、实现了管理和教育的理论与实践的统一、实现了管理思想和教育思路的统一、实现了幼儿园宏观管理和微观管理的统一、实现了幼儿园教育与家庭教育的统一、实现了传统教育和现代素质教育的统一。 |
|
|
幼儿园教研管理的新认识和新策略 - Qzone日志幼儿园教研管理的新认识和新策略。以澄清幼儿园管理中教研管理与科研管理的混淆。我们认为：幼儿园教研管理主体互动模式是教研管理者与教研工作者为提高幼儿园教研管理水平、教研工作质量、保教工作质量和保教队伍素质，充分发挥计划管理、组织管理和质量管理职能，运用目标激励、信息启思、评价调控、规则引导等方法，实现管理他人、自我管理、接受管理的互动促进过程。 |
|
|
【园长论坛】浅谈幼儿园管理的智慧。教师是幼儿园发展的根本，是幼儿园发展中最具活力的因素，因此，如何在管理中充分调动每一位教职工的积极性，通过有效的管理措施培养一支创新、精干、高效的教职工队伍，是幼儿园管理中的首要问题。在幼儿园内部管理体制改革中，园长要大胆探索，以形成符合幼儿园管理特点的用人机制、竞争机制、激励机制、约束机制、评价机制和分配机制等，用机制影响、约束教职工的教育、教学行为。 |
|
|
《民办幼儿园管理暂行办法》2、《长春市民办幼儿园管理暂行办法》是对民办幼儿园审批、登记注册、督导评估等管理的基本依据，教育行政部门、卫生部门要按管理规定的要求，将民办幼儿园的审批、登记注册工作与幼儿园的常规管理、督导评估紧密衔接起来，通过全过程的规范化管理，保证和促进民办幼儿园的健康发展。第五条 市教育行政部门是民办幼儿园的主管部门，各县（市）、区教育行政部门主管本行政区域内民办幼儿园的管理工作； |
|
|
幼儿园管理中的主要问题与对策 - Qzone日志。3、幼儿园管理目标与实际工作脱节,预定目标无法实现。虽然《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》中明确规定"幼儿园园长负责幼儿园的全面工作",但在幼儿园实际管理活动中很难得到落实。通过对幼儿园管理中的主要问题和制约幼儿园管理水平的相关因素的分析,使我们对幼儿园的管理现状有了更深刻的认识,同时也为深化幼儿园的管理改革,切实提高管理效益和质量提供了一些有益的启示。 |
|
|
各市、县（区）教育局、公安局、民政局、劳动保障局、卫生局、地税局、物价局： 为加强民办幼儿园的管理，促进我省民办幼儿教育事业的健康发展，维护民办幼儿园和受教育者的合法权益，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》以及国家其他有关的法律、规章，结合我省实际，我们制定了《安徽省民办幼儿园管理办法（试行）》，现印发给你们，请认真贯彻执行。 |
|
|
管理制度:幼儿园管理制度1289多篇,第1页幼儿园管理制度。幼儿园管理制度1462篇。○1/59页。 |
|
|
为切实推进《蚌埠市学前教育三年行动计划》的顺利实施，加强幼儿园管理，提高保育、教育质量，促进我市学前教育事业的发展，根据国家《幼儿园管理条例》，结合我市学前教育管理，制定《蚌埠市幼儿园管理办法（试行）》，现印发给你们，请认真贯彻执行。第二十九条 任何单位和个人，不得侵占和破坏幼儿园园舍和设施，不得在幼儿园周围设置有危险、有污染或影响幼儿园采光的建筑和设施，不得干扰幼儿园正常的工作秩序。 |
|
|
本书的管理理论部分,参考借鉴了现代企业管理理论的精华,联系和贴近幼儿园管理工作的实际;管理实践部分,是对最近十年深入幼儿园调查研究,探索指导教育改革成果的归纳和总结。 |
|
|
一个好园长就是一所好幼儿园，园长是幼儿园的灵魂。园长从好园长到专家型园长直至教育家型园长，是一个不断提升发展的过程。园长要办好幼儿园，其根本还在于园长自身：园长要制定自我发展规划，园长自我设计目标主要包括自我发展的年度目标等近期阶段性目标，以及三年、五年乃至十年的中长期发展目标；为让幼儿教师逐步摆脱职业倦怠感，在幼儿园管理工作中，园长要让教师感到自己很重要，鼓励教师保持个性，简化管理为教师松绑。 |
|
