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现实工作中干部考察材料普遍存在内容类似、表述相近等现象。要积极探索提高考察质量新途径，通过采用“素描画形象、成果说能力、事例找缺点”等方法，着力在考察材料写活、写实、写准上下功夫，有效破解考察材料“千人一面”的难题。 通过素描画形象，把个性写活。针对当前考察材料评述表面化、个性差异不大等问题，可采用“素描”方法对干部个性特征进行“画像”：一是对个性特征进行科学分类。为准确抓住考察对象的个性特征，把干部个性特征分为外在形象、内在素质、人际关系、性格表现和工作态度等。其中外在形象分为稳重、端庄、干练、严肃等；内在素质分为冷静沉稳、公道正派、善于决断、思路清晰等；人际关系分为热情、好相处、善交际等，性格表现分为乐观、活跃、泼辣等。二是对个性特征进行真实评价。对干部形象素描的文字用语不画框框、不作束缚，用群众语言原汁原味画出考察对象的“长短肥瘦”。如有篇考察材料描写某乡镇党委书记外在形象“仪表端正、平头短发，身材魁梧，表情略显严肃”，内在素质“做事干练果断、快言快语，有军人风格”，勾勒出一幅清晰画像。 通过成果说能力，把实绩写实。为解决考察材料中“一份实绩人人有份”或“只写组织完成某项工作，不写考察对象在其中起到什么作用”等问题，在实际操作中可采取“社会公示实绩+群众评议实绩+组织审核实绩”的三步考察法。一是社会公示实绩。要求考察对象将近年来最能体现自己德才表现、工作思路、务实作风等方面的典型事例进行写实描述，经单位领导审核后，在单位及有关网站进行公示，接受群众监督。二是群众评议实绩。组织干部群众对其工作实绩的真实性进行评议。三是组织审核实绩。考察组对考察对象的工作实绩进行审核并作出客观评价，突出考察对象在该项工作中提出什么思路，解决什么问题，起到什么效果。 通过事例找缺点，把不足写准。针对考察材料中考察对象的缺点普遍存在类似“有时工作中存在急躁情绪”、“理论学习还需要进一步加强”等泛泛而谈、针对性不强的问题，可采取以下三个方法。一是考察对象找不足。要求考察对象对自己在思想、工作、学习和作风方面找出1至2件自己不满意或不足的事例。二是干部群众评不足。在干部大会上，采取反向测评的方式组织干部群众对考察对象的不足进行测评，并在个别谈话时进行论证。三是考察组集体议不足。考察组汇总分析各类材料，集体讨论、分析考察对象的不足，并以具体事例加以说明。比如描写某位乡镇副职的不足：“工作责任心不够强，对工作不是亲自抓落实，而是经常往下交待，只当个传声筒”。切实把考察对象的缺点和不足写得更具体准确。 |
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