如何给孩子发展空间 各位家长,你们好: 作为家长,大家最关心的就是孩子的成长。 大家可能会关注孩子的吃、住、行等生活上的一切细节。 大家可能会关心孩子在学校的表现,包括考试成绩?老师的评价和印象? 大家可能在意孩子的技能培育,如:英语、书法、钢琴…… 作为家长,我们现在的看法都是怎样的呢? 看法一:好好的读书,进重点中学,进名牌大学,将来找个好工作,赚的工资多一点。 看法二:现在社会竞争太厉害了,技不压身,多学一点本领,说不定就用得上,所以花钱去学是应该的。 看法三:人家的孩子学英语了,我家的孩子也要学;人家的孩子学书法了,我家的孩子也要学。否则,我们就吃亏了,就落后了…… 作为家长,上述的想法对不对呢?家长究竟应该关注哪些问题呢?现在,我就把自己的一些体会和感悟与大家分享 一、我们所面临的教育困惑及反思 1、很多家长会发现一个现象:自己的孩子越来越大,变得越来越不可爱,越来越不听话,甚至感到越来越陌生。 2、很多家长发现另一个现象:现在生活条件越来越好,家长给孩子创造的条件越来越好,但是孩子好像并不快乐。 3、现在各种学习的机会五花八门,眼花撩乱,让家长们更加的纠结,孩子的负担更重,厌学情绪增加,健康、快乐、活泼的格调越来越低。 4、与美国、英国、德国、日本等发达国家相比,我们的孩子更没有耐力,更缺乏想象力和创造力,自立精神差,自律精神差、自控能力低。 5、中国全社会都在做同样一个事情:拔苗助长。
6、感悟: 其实,我们培养的孩子,就像种一颗小树一样,最好的办法,就是不用办法(顺其自然),最坏的办法,就是瞎折腾穷折腾。 小树成长的两个关键的要素是什么? 成长(发展)空间 成长(发展)后劲 要么,什么都不做?要么,做最正确的。 否则,将会害了孩子。 7、拔苗助长的恶果 1)过度的重视知识灌输,是扼杀孩子的发展空间。过度的强迫孩子,可能会起到拔苗助长的反作用。 2)孩子厌学,孩子的特长,得不到欣赏和发挥。宁波一个初一学生为了不上学,选择了跳楼抗拒,酿成了悲剧。 8、孩子成长的根本规律 1)一个精神、情感健康的孩子,学习成绩应该不会很差,走上社会也不会很差 2)一个精神、情感不健康的孩子,要么学习阶段就成绩很差,要么走上社会无法适应 9、冷眼看国际上基础教育 1)前不久看到两个消息,很震撼:第一,100年前,美国一个妈妈起诉幼儿园:理由是,孩子在幼儿园里学会了AB……26个字母;第二,台湾立法,6岁以下的儿童不能学习英文 2)美国、德国、日本、韩国的教育非常重视儿童的劳动观和劳动素养的培养 3)10年前中日孩子夏令营活动的热议 4)两个个例告诉人们:条天大路通罗马。 丁俊晖,一个没有怎么上过正规学的运动员。 韩寒,一个在高中时期很多门功课不及格,被劝退的学生。 10、父母的智慧和高度,就是孩子未来的发展空间。 教育专家陶行知认为,孩子的成长和发展需要有一个宽松的、开放的、积极的引导环境,需要在父母的热切期望和等待中来迎接孩子的成长。孩子的发展,要遵循天性,不能任意抹煞孩子的创造欲望和玩乐心态,要让孩子自由的发展。 二、如何给孩子发展空间和发展后劲 1、家长的高度决定了教育的高度 1)善良正直 2)工作勤奋,热爱学习 3)有足够的生活智慧 4)有理想抱负和胸襟 5)富有使命感和责任感 6)会爱孩子,重视教育,并愿意孩子健康成长 7)有足够的能力处理和经营家庭事务 2、一切高贵源于理念思想的高贵 1)让孩子欣赏真善美 2)让孩子自己承担责任,对错误要知道检讨和自责 3)做一个正直的人 4)学会爱,有慈悲的念头和信念 5)鼓励孩子勇敢和坚忍 6)带头尊老爱幼 7)把帮助别人和施与当成一种荣幸和快乐 3、运用精神的力量,更加重视精神内涵 1)慈悲精神 ①注意和照顾别人的情感 ②同理心、同情心和感动心 ③怜悯弱小 ④乐于助人,与人为善,有信赖的能力 2)感谢精神 ①保持一颗感激之心 ②不归罪于外,不抱怨别人 ③滴水之恩当涌泉相报 ④以德报怨,以直报怨 3)自律精神 ①要求别人从要求自己开始 ②管理、领导和激励自己是一种宝贵的能力 ③克制和限制自己,不放肆、不放纵、不放弃 ④己所不欲勿施于人 4)奋斗精神 ①一切成绩都是奋斗的结果 ②发奋图强的精神 ③天天向上的追求 ④不怕挑战和困难 5)勤俭精神 ①成由勤俭败由奢 ②静以求学,俭以养德 ③节省资源,是自己的一个福气 6)学习精神 ①向书本学 ②向他人学 ③向生活学 7)自省精神 ①一日三省我身 ②有则改之无则加勉 ③慎独 ④诚意 4、关注孩子的哪些内容? 1)关注孩子的价值观 2)关注孩子的信念 3)关注孩子的兴趣爱好 4)关注孩子的能力特长 5)关注孩子的习惯 6)关注孩子的意志品质 5、怎么管教孩子 1)鼓励孩子提出问题,说出自己的看法 ①认真的听孩子的意见 ②如果能够尊重,一定要尽可能的尊重 ③对孩子的看法给予听取和引导 ④让孩子的意见能够符合你的意见,取得双赢和共赢 2)不轻易否定孩子的创意 ①热心的对待孩子的每一个想法 ②对孩子的涂鸦感到有兴趣 ③欣赏孩子的想法,哪怕很幼稚 ④对孩子的问题,要妥善作答,认真对待 3)鼓励孩子玩出新的花样 ①孩子在玩耍中,能够学到很多东西 ②玩是人的天性 ③要善于和孩子一起玩 ④不要忘了分享玩的经验 ⑤不要迷恋,过犹不及,除非你今后要靠它吃饭 4)在玩耍上对孩子适当的宽容 ①父母管得太多,关注孩子的太多,采用的强制措施和管束太严格,这不利于孩子自由、健康、快乐的发展。 ②采取一些过于积极的教育措施,请家教、报特长班,无视孩子的兴趣,有拔苗助长之嫌。 5)告诫孩子:绝不能跨越一些底线和雷池 ①人在社会上存在,总有一些不能逾越的红线 ②这些红线建立的越早,越清晰越好 ③善于对孩子说不 ④对孩子的惩罚,一定要“有事实做依据,有规定做准绳” ⑤令行禁止 ⑥知止,进退有度 6)引导孩子建立自己的朋友圈 ①学会了解别人的需求和愿望 ②愿意照顾别人的感受 ③能够照顾弱小者 ④有值得信任的很多优点 ⑤能带领大家做一件事,哪怕这件事有点出格 7)引导孩子建立健康的娱乐和高雅的情趣 ①阅读的乐趣 ②体育锻炼的乐趣 ③社交活动的乐趣 ④各种竞技比赛参与的乐趣 8)对孩子宽严适度,需要高超的艺术 ①由严到宽,是正确的;由宽到严,是错误的。 ②宽严适度,过犹不及 ③不同的情况,不同的背景,不同的条件,应区别对待 ④宽而不乱,严而不死 9)鼓励孩子走出家门,告别电子产品 ①人机交流是第二位的 ②人际交流是第一位的 ③不要忽视电子产品对孩子的负面影响 6、智慧家长都陪孩子干什么? 1)陪孩子观察和了解 2)陪孩子玩耍 3)给孩子讲有趣的故事 4)与孩子一起分享和体会 5)与孩子讨论问题 6)把一些问题交给孩子去选择、判断和解决 7)和孩子一起读一本书,并分享读书的快乐和体会 7、智慧家长的教育原则 1)三种状态:轻松成长,自由选择,优势成长 ①家庭是一个轻松的地方,不要每天逼着孩子学习,写作业,追问考试成绩…… ②在轻松的状态下,孩子的能量会寻找他最适合发展的方向 ③在无法兼顾的情况下,尽量发展和发挥优势 2)三个动力:鼓励、想往、信任 ①鼓励孩子的每一个进步,每一个美好,要善于发现有利的积极的因素 ②和孩子一起想往,这是一种巨大的精神力量 ③信任孩子,能够克服苦难,能够取得成功 3)三个好的姿态:激起好奇心及兴趣、培养并形成好的习惯、具备勇气和顽强的毅力 ①好奇心和兴趣是天然的动力 ②好习惯好人生 ③人生就是一个忍,能忍能成,不能忍就不能成 ④克服浮躁、短视、极端功利的思想 4)三个不必:不必过于重视考试分数、不必害怕孩子偏科、不必在意一城一地的得失 ①对孩子已经自责的失败,以安慰为主 ②对孩子缺乏信心的失败,以鼓励为主 ③对孩子的得失心理进行引导:赢得起,也输得起 ④有更远的目标,更宽的胸怀 5)三让:让孩子去选择和决定、让孩子去试、让孩子提高动手能力 ①善于问孩子怎么办,善于听取孩子的意见 ②善于交给孩子任务 ③善于给孩子一个方向和方法,而其他不去干预 ④让孩子多走进大自然 6)三为:为孩子创造不同龄交往的机会,让孩子对团队有归属感、责任感和荣誉感,让孩子能够保护和照顾他人。 ①个人游戏和团体游戏 ②亲子体验性活动 ③家族旅游 |
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