幼儿阶段: 1.听故事:聚精会神,每天定时。 2.用笔画画:每天画一页画。 3.观察说话:每天观察一两件东西或一两个事情,能简要说出。 4.正确握笔:训练正确的握书写姿势。 5.喜爱图书:不撕毁,不折叠,不乱扔,很珍惜。 6.整理学习用品:摆放整齐,有序,会分类。 小学阶段 7.爱书:学会包书皮,在合适地方写名字,不磨损、折皱书角,不在书皮、书中乱涂乱画,常到书店购买新书。 8.写字:握笔姿势正确,坐的姿势正确,不折皱本角,书写整齐,力求美观。 9.听课:集中精力,坐端正,不做与听讲无关的事,积极回答问题,有问题向老师请教。 10.作业:独立思考,书写整齐、规范,按时完成。 11.思考:凡事多问一个“为什么”,力求知道原因。 12.用工具书:会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。 13.记笔记:凡读书读报、听课、听讲话都动笔记录,能抓要点,力求记原话。 14.写日记:坚持天天做,学会拣重要的记,力求有新意。 15.提问:每天向老师或同学提一个问题。 16.和同学争论(讨论)问题,既能正确理解对方观点,又能提出自己的见解。 17.读报刊:每天读,成为必做的事。 18.积累:摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装钉自己的报刊。 19.建立作业规范:各科作业的书写格式规范。 20.参加课外活动:参加文体活动、听报告、看演出、看比赛、投稿、竞赛等。 21.预习:建立预习常规,根据各科特点决定。 22.复习:遵循记忆规律,掌握各科复习方法。 初中阶段 制订学习计划:对一学期学习任务、目标、措施、时间和学习内容等作出安排。 自学:按照计划,自主学习,自我约束,自我检测。 质疑:学须有疑,于无疑处生疑,带着问题查找资料,询问老师和同学。 探究:有对疑难问题寻根究底的习惯,有打破沙罐纹(问)到底的习惯。 思考:每天有一段时间静静地思考一点问题。平时学习先思考,以求自行解决,解决不了的,再向。 专心:做任何一件事要有毅力,坚持专一地做下去,不要心有旁鹜。 讲效率:心中有时间观念,做事力求快速准确,力避拖拉。 求实:讲求实际,追求实效,不弄虚作假,尤其是作业不抄袭,考试不作弊。 反思:有自己的错题本,并学会整理。 高中阶段 构建:学会构建学科知识网络。 理解:深刻透彻理解每个知识点与知识点之间的联系。 熟悉:熟知把知识转化为能力的各种途径。 筛选:选出适合自己的学习方法。 思维:养成全面思维和逆向思维,学会换位思考。 “素质就是习惯”要求我们把抽象的观点具体化为一个个具体的行为,“习惯就是成功”敦促我们用自己的智慧不断找出适合孩子的好习惯,只要能使孩子成功的习惯就是好习惯。 |
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