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一、问题： 初二学生对环保或多或少有所了解，但只停留在感性认识阶段，如何让学生的感性认识上升到理性认识，切实认识到环境保护，人人有责呢？
二、目的：
1、激发学生热爱生活，关注环保，亲近自然，愉快地、自由地、负责任地、智慧而富有创意地进行学习和生活。
2、加深对教材中理论知识的了解，深刻意识到环境问题的危害。
3、懂得依法治理环境的重要性和紧迫性，树立环保意识，从而自觉履行保护环境的义务。
三、前人或他人的看法：
中国是一个大国，中国与世界其他任何国家一样，它的环境不仅仅是一个国家的问题，也影响着整个地球人类的活动……好消息是越来越多的中国人意识到环保的重要性，在许多的地方我都遇到了对环境保护，动物保护持有高度热情的人。（《“根与芽”绿色阳光行动》）
四、方案、方法：
让学生事先上网从报刊上查找到有关环保方面的资料，根据资料进行创意改编，以一种生动活泼，通俗易懂的形式来向别人进行环保宣传。
五、实施过程描述：
1、引入环保的课程 先让学生听一段小鸟妈妈的自述：永远不会忘记2002年1月24日这天，我和我的孩子为了扑食一只飞虫，飞进了正在比赛的澳洲网球公开赛场地，一不留神，我的孩子被一只突如其来的网球击中，当场坠地身亡，我简直不敢相信这残酷的事实，可接下来的一幕让我惊呆了。
请同学们猜测接下来发生的究竟是下面哪一种情形：运动员一脚把坠地身亡的小鸟踢开；运动员跑到小鸟跟前，双膝跪地，双手合拢，还在胸前划了一个表示后悔的十字，然后把它棒放到一边才继续比赛。
让学生讨论后，揭示答案，是第二种情形。
1、让学生表演感人的一幕，通过这样的讨论，学生已经意识到环保的问题。
2、将课题引向深入：请学生把环保资料，用生动活泼的形式，加以展现，唤醒人们的环保意识。
3、联系实际：请同学们谈谈你的生活中和学校中，环境危害给你带来了哪些切身感受和体会？
请同学们现场想一些能够打动人的环保标语。
4、课后拓展：草拟一份环保倡议书
如今倡导绿色消费，请大家利用业余时间对你的周围环境进行调查，了解绿色消费的情况。
六、结果与分析：
学生的环保热情达到高潮，愿意为环保事业做出贡献。
通过学生自己准备这些活动，发现身边的环境问题，并能独立的解决问题的态度和能力，使学生更加理解环境问题的重要性。
七、引出新问题：
1、没有形成亲近自然，关心社区及对社会，对自我的责任感。
2、这次环保教育对学生起到了作用，但是这种意识会减弱，需要老师给予及时的引导使之坚持下去。
姜欣 |
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