| 八年级是初中生活中一个非常重要的阶段，是人生中重要转型期之一，是学生各种能力培养的黄金时期。在我们的课堂上，将重点培养学生下面的各种能力： ?一、?在预习课上? （1）?培养学生独立探索的能力? 任何一个新知识的学习都需要经历一个探索过程，八年级的学生随着年龄的增长，自控力越来越强，因此，在新知识的学习过程中，一定要给学生留有一定的静心思考的时间，以此来培养学生独立探索的能力。? （2）?培养学生动手操作能力? 在学习的过程中，有些知识需要动手制作教具来学习，才能达到理想的学习效果，如：轴对称图形的学习。让学生亲自制作一些轴对称图形，既让学生通过制作教具来学习知识，又培养了学生的操作能力。? （3）?培养学生交流合作的能力? 在学习的过程中，当学生遇到困难时，应引导学生对问题进行合作交流、共渡难关，让学生理解合作交流能达到一举多赢的目的，首先，通过交流，对于自己不理解的问题，可以向其他的同学进行询问，弄清楚问题的来龙去脉，同时，也从其他同学那里获得更多的解题方法，从而培养了从不同角度分析问题和解决问题能力。? （4)培养学生分析归纳的能力 在预习课上，学生有充分的时间由自己支配，因此，对于一些经典的例题和习题引导学生进行分析归纳总结。如：知识点、关键点、易错点、解题规律及方法等让学生从更高的层次来把握这些题，以便在展示课上展示的更加精彩。 ?二、?在展示课上? （1）?在展示的过程中，学生对问题进行分析讲解点评，通过听展示同学的讲解点评使自己真正达到提升的目的，同时，对于在展示过程中其他同学讲解分析点评中出现的失误或错误，如果是自己听出来了，那么进行纠正点评，使自己会对问题认识更深刻。? （2）?培养学生的点评能力? 八年级的学生能对问题进行分析讲解点评，有时点评?的价值性不大，培养学生的点评能力者也是我们努力的方向。对于数学来说，点评的价值性就是看点评是否切中要害，有可能是解题所用到的知识点，也有可能是解题的关键点和易错点等。? （3）?培养学生大胆质疑的能力 曾经一位伟人说过：提出问题比解决问题更重要。因此，在课堂上鼓励学生大胆发表自己的观点，谈出自己的想法，提出自己的疑问，当提出疑问被解决的时候，就是自己获得知识的时候。? （4）?提高学生的板书能力? 板书的规范性需要每位学生长时间的坚持，当发现学生不到位时，应及时让其改正，不能说：“这次书写不认真，下次改正”。其实下次还不改，还不如发现不认真的同学，当场改正效果会更好。 |
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