2013年山东省高校教师转岗培训《大学教学论基础》测试真题㈣

2013年山东省高校教师转岗培训《大学教学论基础》测试真题㈣

1、单选题(60) 每题1 分 共60 分

(1) 下列各项不属于实践能力的特点的是（ )。

A:创新基础性		B:兼容性
C:人文性		D:综合性
	(2) 对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度 之一的是（　　）。 A:课程即学生兴趣 B:课程即教科书 C:课程即活动 D:课程即上课
	(3) 不属于网络教学模式的基本特点的是（　）。 A:拟真性 B:交互性 C:虚拟性 D:开放性
	(4) 相比于传统教学，网络教学具有的优势之一是（　　）。 A:打破了传统教学在时间和空间上的局限 B:可以使教师的水平得到 快速的提高 C:可以让学生更加个性化地学习，以利于控制纪律 D:有利于师生更好地交流，实现对知识的理解
	(5) 关于大学实践教学对学生发展的意义，下列说法不正确的是（　　）。 A:实践教学可以改善大学生知识结构 B:有助于培养大学生自立意识和社会责任感 C:实践教学可以改善大学生知识结构 D:实践教学可以提高大学生政治思想水平
	(6) 不属于可行性原则所具备的条件是（ ）。 A:现实的主观条件 B:评价小组 C:现实的客观条件 D:时机
	(7) 大学教学的涵义之一是（　　）。 A:大学教学是学生之间交流与促进的过程 B:大学教学就是通识教育 C:大学教学过程实际上是一个学习和发现相结合的过程　 D:大学教学是一个促进 社会道德风尚的过程
	(8) 运用练习法的一般要求之一是（　　）。 A:提高练习的自觉性 B:尽量增加练习的时间 C:练习过程中不必有反馈与校正 D:将典型练习、变式练习和 创造性练习分离开来
	(9) （　　）的主要功能是要促进不同学识领域的专家或不同职业的人士具有相互沟通与了解的心态。 A:通识教育 B:专业教育 C:军事教育 D:民主教育
	(10) 下列不属于教学观念问题的是（　　）。 A:师生观 B:教学观 C:知识观 D:学校观
	(11) 专题研讨最早见于16世纪初德国虔敬派教育学家（ 　 ）创办的师范学校中。 A:弗兰克 B:凯勒 C:格斯纳 D:赫尔巴特
	(12) 班级授课的基本特点之一是（　　）。 A:有利于实现因材施教 B:有利于发挥每个班主任的作用 C:各科教学均依照国家有关规定和要求以及 学校制定的教学大纲进行教学 D:容易维护课堂纪律，提高教学质量
	(13) 不属于教师教学评价的功能的有（ ）。 A:反馈功能 B:强化功能 C:鉴别功能 D:选拔功能
	(14) 从评价主体来看，大学教学评价可分为( )。 A:政府评价、社会评价、高校自我评价 B:鉴定性评价、水平性评价 C:人力、物力、财力等教育资源的领域和效度方面 D:定位性评价、形成性评价、 终结性评价
	(15) 在大学课堂运用讲授法，不需要注意的是（　　）。 A:要正确处理好讲授内容 B:理论联系实际，渗透直观方法 C:讲究语言艺术 D:要符合中小学生的心理特点
	(16) 常常采用 BBS 或 E-mail 邮件列表进行关于特定问题的讨论和解答的教学模式属于（　）。 A:讲授式 B:探索式 C:讨论式 D:演示式
	(17) 大学教学评价的功能有若干项，不包括下列各项中的（　　）。 A:鉴定功能 B:诊断功能 C:自省功能 D:选拔功能
	(18) 王晓同学在家教过程中发现小学生的作业布置存在很大的问题，于是他将论文选题 确定为《小学生家庭作业布置与批改的实践研究》，这一选题属于（　　）。 A:受社会委托 B:从学年论文中发现问题 C:导师给定课题 D:自选课题
	(19) 班级授课制的优点之一是（　　）。 A:有利于女生在稳定　的班风中学习 B:可使学生的学习循序渐进、 系统完整 C:有利于因材施教 D:有利于发挥学生的主动性
	(20) 在大学教学过程中，大学生在（　　）的基础上掌握一定的专业知识和技能。 A:人文教育 B:生活教育 C:通识教育 D:爱国教育
	(21) 在教学方式上，传统教学的典型特征是（　　）。 A:讲授式 B:填鸭式 C:启发式 D:讨论式
	(22) 贯彻科学性原则，必须反对教学评价中的（　　）。 A:创新性 B:绩效性 C:形式主义 D:管理主义
	(23) 应用问题教学法的关键和核心是（　 ）。 A:问题准备 B:引导学生分析问题并尝试解决 C:教师评价 D:教师适度总结学生的各种解答
	(24) 恰当应用好讲授法要注意的问题之一是（　　）。 A:坚持讲满每一分钟 B:要正确处理好讲授内容 C:要注意不能拖堂 D:指导学生读好书、多读书
	(25) 在我国历史上（ ）在长期的教学实践中首创并实施了因材施教教学思想。 A:朱熹 B:老子 C:孔子 D:孟子
	(26) 传统实验教学的弊端之一是（　　）。 A:实验教学内容陈旧滞后、脱离实践 B:学生参加实验不积极主动， 参加人数少 C:实验设备、器材不足，满足不了 实验教学的需要 D:实验仪器设备陈旧落后， 需要更新换代
	(27) 课程内容的活动取向特别注重( 　)。 A:课程内容的科学逻辑组织 B:课程与社会生活的联系， 强调学生在学习中的主动性 C:课程是既定的、先验的、静态的 D:课程是外在于学习者的， 并且基本上是凌驾与学习者之上 的——学习者服从课程，在课程 面前是接受者的角色
	(28) 案例教学中的师生是（　）的关系。 A:对话 B:合作 C:平等 D:以上都对
	(29) 班级授课制的优点之一是（　　）。 A:有助于提高教学效率 B:有利于因材施教 C:有利于发挥学生的主动性 D:有利于女生在稳定　的班风中学习
	(30) 大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学，其中之一是（　　）。 A:课外实践教学 B:职业性实践教学 C:道德教育实践教学 D:环境保护实践教学
	(31) 大学教学评价工作的中心环节是（　　）。 A:建立评价机构 B:制订评价方案 C:建立评价指标体系 D:结果分析与处理
	(32) 学科课程的优点之一是（　　）。 A:艺术性 B:开放性 C:简约性 D:探索性
	(33) 下列哪一项不属于校内实习实训基地建设应该遵循的原则（ )。 A:真实性原则　 B:综合性原则 C:先进性原则 D:学术性原则
	(34) 学生学业评论的功能之一是（　　）。 A:有助于把握学生的起点、选择教学策略 B:有助于区别优生和差生 C:有助于给学生排名提供依据 D:有助于学生考研率的提高
	(35) 按照大学教学评价的可行性原则，开展大学教学评价要分析有关条件，不包括下列各项中的（　　） A:经费充足与否 B:现实的主观条件 C:现实的客观条件 D:时机
	(36) 地理位置一般在10千米以内，属于一个部门或一组群体所组建的小范围网是（ 　 ）。 A:广域网 B:城域网 C:局域网 D:万维网
	(37) 完善大学生实习实训有效运行机制的关键是（　　）。 A:机构队伍建设 B:实习实训基地建设 C:加强实习实训管理 D:提高学生认识
	(38) 大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学，其中之一是（　　）。 A:道德教育实践教学 B:创新性实践教学 C:环境保护实践教学 D:课外实践教学
	(39) 相比于传统教学，网络教学具有的优势之一是（　　）。 A:可以使教师的水平得到快速的提高 B:易于拓宽学生的知识面 C:可以让学生更加个性化地学习， 以利于控制纪律 D:有利于师生更好地交流， 实现对知识的理解
	(40) 在教学方式上，案例教学的特征是（　　）。 A:讲授式 B:填鸭式 C:启发式 D:讨论式
	(41) 运用好问题教学法的基本要求之一是（　　）。 A:教师要准备好最终答案 B:组织好课堂教学的秩序 C:引导学生分析问题并尝试解决 D:安排好中心发言人
	(42) “学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是（　　）。 A:课程即经验 B:课程即活动 C:课程即学科 D:课程即生活
	(43) 第二次世界大战之后，（　　）成为继德国之后世界大学发展的中心。 A:美国 B:英国 C:法国 D:西班牙
	(44) 中国古代教育的主要内容是（　）。 A:三艺 B:四艺 C:五艺 D:六艺
	(45) 大学实践教学的特点之一是（　　）。 A:人文性 B:主体性 C:科学性 D:艺术性
	(46) 下列不属于大学教学评价准备阶段的是( )。 A:建立评价工作机构 B:获取评价信息 C:建立评价指标体系 D:制订评价方案
	(47) 一般作为较专较深的理论课或与专业有关的现代科技专题的课程类型是（　　）。 A:必修课 B:选修课 C:专业课 D:基础课
	(48) ( )是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。 A:形成性评价 B:诊断性评价 C:总结性评价 D:内在评价
	(49) 讲授法的优势之一是（　　）。 A:利于实现因材施教 B:成本低、效率高 C:容易实现教学互动 D:效率低
	(50) （　　）是指在一定教学思想和理论指导下，应用多媒体和网络技术，通过教师、 学生、媒体等多边、多向互动和多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享，来实现 教育教学目标的教学模式。 A:案例教学 B:网络教学 C:双语教学 D:研究性教学
	(51) 下列各项不属于创业教育内容的是（ ）。 A:创业意识教育 B:创业知识教育 C:创业心理品质教育 D:创业安全教育
	(52) “课程及相应的教学在有意识的教育安排下所发生的一切变化”，都可称为（　）。 A:课程发展 B:课程采用 C:课程计划 D:课程实施
	(53) 下列不属于课堂教学主要问题的是（　　）。 A:教学组织问题 B:社会风气问题 C:教学观念问题 D:课程内容问题
	(54) （　　）双语教学模式是在正常的学科教学中，坚持学生可接受性原则，适时穿插使用英语。 A:渗透型 B:交替型 C:示范型 D:混合型
	(55) 教学方法设计的依据之一是（　　）。 A:领导图章 B:教科书印刷质量 C:学生特点 D:待遇状况
	(56) 案例教学的局限之一是（ 　）。 A:教师水平有限 B:学生听不懂案例 C:案例教学的效率有时较低 D:案例不真实
	(57) 学生学业评价的实施阶段，主要是收集评价信息资料的过程，其信息收集方法不包括（　　)。 A:学生自评信息 B:笔试 C:论文 D:教师观察与学生交流
	(58) 案例教学最早起源于（　　）。 A:美国 B:法国 C:英国 D:德国
	(59) 通识教育以（　　）为本位，是学生具有统整的知识与学识。 A:学生 B:教师 C:课程 D:评价
	(60) 从教学结果上看，案例教学中学生的认识是经过反思自己得出的，这个认识是（　　）的。 A:“一手” B:“直接” C:“间接” D:“重复”

2、多选题(20) 每题2 分 共40 分

(1) 在学生学业评定的准备阶段应注意（）。

A ：确定评价目的是进行评价准备的首要任务		B ：要确定评价目标并考虑可能的非预期效应
C ：对于大型的评价活动，需要组织准备和方法准备		D ：对测验为手段的评价，还要建立双向细目表
	(2) 一般认为，大学的职能主要包括（ ）。 A ：行政管理 B ：科学研究 C ：社会服务 D ：人才培养
	(3) 以上海交通大学为代表的综合创业模式的特点是（　　）。 A ：在专业知识传授过程中注重学生基本素质的培养 B ：为学生提供创业所需资金 C ：为学生提供创业所需的技术咨询 D ：以创新教育为创业教育的基础
	(4) 大学课堂教学的讨论法根据讨论的性质可分为（ ）。 A ：互补性讨论 B ：辩论 C ：比赛性讨论 D ：学术性讨论
	(5) 下列主要侧重实验操作技能的实验是（　　）。 A ：观察性实验 B ：学习操作性实验 C ：独立操作性实验 D ：设计性实验
	(6) 下列活动中属于大学生社会实践活动的是（ ）。 A ：社会调查 B ：学生社团活动 C ：勤工助学 D ：参加大运会志愿者
	(7) 我国高校网络教学资源有待于丰富，表现在（　　）。 A ：网络资源教育性不强 B ：共享机制不健全 C ：网络资源单一 D ：网络硬件差
	(8) 毕业论文（设计）的意义有（ ）。 A ：是大学生第一次较完整的科研训练 B ：是管理学生的有效措施 C ：是对书本知识的一次重要复习 D ：是学生留给学校的一份宝贵财富
	(9) 根据学分制，下列说法正确的是（ ）。 A ： B ：学制将由过去的刻板划一 转变为具有个人色彩的弹性学制 C ：部分学生可能会提前修完学分毕业 D ：学生的学业进程可能不再 是步调一致
	(10) 学科课程的主要优点是（　）。 A ：逻辑性 B ：开放性 C ：系统性 D ：简约性
	(11) 大学生创新创业活动中的不足主要表现在（ ）。 A ：开展活动的学校少 B ：社会对创新创业活动不认可 C ：学生参与热情高，坚持下去的少 D ：参加人数还不够普遍
	(12) 当前实验教学改革的趋势有（ ）。 A ：实验课程体系更独立 B ：实验教学内容更开放 C ：实验类型结构更合理 D ：实验教学设备更先进
	(13) 经验课程的不足之处是（　　）。 A ：容易忽视对系统学科知识的学习 B ：存在着活动之上主义倾向 C ：容易忽视学生深层次心理品质的发展 D ：适应了班级授课制的师生 难以适应
	(14) 大学教学评价的对象既包括大学教学质量的评价，也包括（　　）。 A ：大学办学条件 B ：学生学业成绩 C ：教师教学质量 D ：教学管理
	(15) 教材内容的组织方式主要有（　）。 A ：逻辑式组织 B ：并列式组织 C ：直线式组织 D ：心理式组织
	(16) 关于必修课程与选修课程关系的描述正确的是（　）。 A ：必修课程与选修课程相互之间没有作用 B ：必修课程与选修课程 之间的关系实质上就是公平发展 与个性发展之间的关系 C ：必修课程与选修课程在根本的价值观上具有内在的、高度的一致性和统一性 D ：必修课程与选修课程 具有同等重要的价值
	(17) 大学实践教学的意义有（ ）。 A ：可使大学生真正掌握专业理论知识 B ：提高学生考研成绩 C ：锻炼大学生综合实践能力和创新精神 D ：有助于培养大学生 非智力因素水平
	(18) 下列高校中属于我国首批现代远程教育首批试点高校的有（　　）。 A ：清华大学 B ：湖南大学 C ：浙江大学 D ：北京大学
	(19) 下列哪些属于探索式网络教学模式中学习的基本阶段 A ：教师提出问题阶段 B ：搜集有关解决问题的信息阶段 C ：对所获信息进行综合分析阶段 D ：对进行反思阶段
	(20) 有关一般教学含义的理解，正确的是（　　）。 A ：教学是人类一种重要的公益活动。 B ：教学是一种促进学生身心 和谐发展的活动。 C ：教学是一种认识活动，也是一种实践活动。 D ：教学是一种科研活动。

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