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几乎所有的人都认为6至8岁(初入学)的儿童最“淘气”，俗话说：“一岁年纪一岁心”。人在不同的年龄阶段表现的生理、行为特点不同。初入学的儿童正处于脑功能和身体迅速发育的阶段，他们的一切活动以社会化为主要内容，但由于智能和行为发展的不协调，往往表现得十分淘气。 初入学的儿童常认为自己已经长大了，自己的事应该自己做，如强迫自己早点起床，要求自己穿衣和整理书包等。但是，由于他们的自制能力和行为规范还不太协调，因而常常做出一些“事与愿违”的“错事”来。假如这时家长不给予鼓励和帮助，反而责怪、溺爱或不相信孩子的能力，就很容易损害儿童独立性和自尊心。 有的儿童往往易受外界影响而转移注意力，做事有头无尾，到处“鬼画桃符”，学习成绩不稳定，行动带冲动性等，这些表现在临床上称为轻微脑功能障碍。一些家长和老师还没有认识到这是一种疾病，而常采用打骂和惩罚的办法企图制止孩子的这些行为，其结果只能使孩子产生胆怯、畏缩和自卑心理，限制了他们的创造意识，埋没了未来的“天才”。而某些孩子可能走向极端，如说谎、逃学或反社会行为。 对待孩子的这些“不良表现”，家长和老师应客观地分析、理解，以自己的行为作出表率，用孩子们能够接受的教育方法，正确地引导和训练其良好的注意、记忆和创造力。另外，在孩子上学前班时，家长和老师就应该积极加强对幼儿感知、记忆、注意、想象和思维等方面的智能训练，丰富知识，扩大眼界，并帮助他们开始学会照顾自己，为进入小学学习做好准备。 |
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