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第八单元 过新年 教学目标： 1、通过听《平安夜》《小拜年》感受不同的音乐情绪。 2、通过唱《新年好》《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情绪。并通过红绸舞、秧歌舞步的学 习，表现过年的愉快心情。 3、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索演奏方法。并能为歌伴奏。 第一课时教学目标： 1、聆听《小拜年》感受东北民间的音乐风格。 2、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。 3、表演《龙咚锵》，感受中国小朋友过新年的不同音乐情绪。 教学准备：多媒体课件、钢琴、民族打击乐器锣、鼓、镲等 教学过程： 一、复习表演《法国号》，《快乐的小笛子》，表现出欢快的情绪。 二、聆听《小拜年》 １、初听录音，感受东北民间音乐的风格。 ２、想一想冬季里都会做一些什么游戏？ ３、复听音乐，请小朋友模仿冬季里你喜欢的游戏。 三、学习歌曲《龙咚锵》 1、听录音，感受歌曲情绪，问：你听到乐曲里用了什么乐器？ 2、朗读歌词，体会歌词的含义。 3、用分句教唱及整体教唱法教学生学习歌曲。 4、播放歌曲，教学生边唱边敲鼓、学习十字步等，在动中感受歌曲情绪。 四、创编表现活动。 １、认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。 师一一示范其正确的演奏姿势。 ２、把学生分成若干小组，探索演奏方法，要求边敲边想： （1）有几种敲击方法？ （2）怎样才能敲击长短不同的声音？ ３、将各小组探讨的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多 4、将学生分成小组讨论打击乐伴奏的编创，提出小组意见。再敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾， 让学生体验创造的成功和愉悦。 5、指导学生创编秧歌舞动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。 6、播放歌曲，教学生边唱边敲鼓或边唱边表演秧歌舞，在活动中亲身体验歌曲情绪。 五、小结，结束。 第二课时教学目标： 1、创编节奏，培养学生的创造力。 2、用愉快情绪演唱并表演《新年好》，感受外国小朋友过新年的欢快气氛。 3、聆听《平安夜》感受歌曲安宁、祥和的气氛。 教学准备：多媒体课件、钢琴、民族打击乐器锣、鼓、镲等 教学过程： 一、组织教学，聆听《小拜年》，边做律动边进教室。 二、复习歌曲《龙咚锵》，边唱边表演。 三、聆听《平安夜》 １、引题：小朋友，我们中国过新年是那么快乐，那么外国小朋友过新年会是怎么样的一种心情？我们来 听一听外国歌曲。 ２、听录音，说一说心里有什么感受？ ３、边放录音边讲述关于平安夜的小故事，让学生对这首歌有所了解，带着感情充分地感受歌曲安宁， 祥和的音调。 ４、复听录音，让学生随着歌声轻轻地做动作。 四、学习歌曲《新年好》 １、导语：现在让我们来学习一首外国歌曲《新年好》。 ２、听录音感受歌曲旋律，先感受歌曲节拍，让学生用拍手、拍腿拍腿来伴奏。 ３、师范唱，让学生再次熟悉歌曲旋律。 ４、师弹奏歌曲，学生跟琴哼唱、模唱旋律。 ５、默唱歌词，再跟唱歌词。用多种方法教学生演唱歌曲。 ６、分小组比赛或男女生比赛演唱歌曲。 ７、让学生自编动作表演歌曲，选打击乐器为歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一拍。 五、小结，结束。 过新年 教学目标： 1．欣赏童声合唱歌曲《平安夜》，感受乐曲情绪。 2．通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲《龙咚锵》。 3．引导学生根据歌曲中的锣鼓节奏选择打击乐器为歌曲伴奏。 4．通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术等），引导学生在活动中体验和表现 过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。 教材分析： 《平安夜》是奥地利音乐家格立伯创作的歌曲，歌曲情绪优美抒情、宁静柔和，合唱歌曲给人温柔舒适的感觉及甜美安逸的享受。《龙咚锵》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点衬词的运用为歌曲增添了喜庆气氛。歌曲民族风格浓郁。歌曲以锣鼓声节奏结束，更显得欢快热烈，意犹未尽。 教学重点： 在活动中引导学生“唱” 会歌曲《龙咚锵》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及欣赏活动中体验过年的 欢乐气氛。 教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好锣鼓节奏中的休止符。 教学方法：在学习新歌的过程中以“听”为切入点，这是一节音乐课，在课上学生以“唱” 为主要活动方式， 在学习相关人文知识的过程中引导学生观察、搜集、整理、交流自己的学习成果，调动学生在课内与 课外广泛地参与学习活动。 教师准备：多媒体课件：《过新年》的配乐录像（春节庙会中有特色的民俗活动），《龙咚锵》歌曲、伴奏音 乐，歌卡，节奏谱（按打击乐器的伴奏型，画出大鼓、小锣、小镲的节奏），儿童打击乐器若干，彩带、 狮头等头饰。每个学生从家里带来的最能表现春节特色的物品（自己剪的窗花，中国结挂件，“福”字， 春联，鞭炮模型，灯笼等）。 教学过程： 一、播放歌曲《铃儿响叮当》，学生随音乐边唱边拍手进教室。 二、师生问好，组织谈话。 导入：同学们，你们知道12月25日是什么节日吗？ （圣诞节）对，圣诞节是外国人喜欢过的节日。那 24日晚上是什么日子？（平安夜）是的，平安夜里，圣诞老人可忙了，他要忙着给可爱的洋娃娃们送去 新年礼物。大家请看，他来了—— 三、欣赏合唱歌曲《平安夜》 1、课件播放《平安夜》歌曲视频，学生初听，感受歌曲情绪。 2、听赏歌曲第二遍，理解歌曲内容及情绪。 3、了解合唱歌曲的作者及作品创作背景。 四、学唱新歌《龙咚锵》。 1、导语：平安夜和圣诞节是外国人过的新年，那你们知道中国的新年是哪一天吗？ （元旦、正月初一） 我们中国人是怎样过新年的呢？你们家又是怎样过的呢？ （都放烟花鞭炮、挂灯笼、贴福字、春联 等，家里有好吃的、好玩的） 师：是的，中国人最爱热闹。瞧，这就是中国人过新年的热闹场面。 2、课件播放视频，学生欣赏，师介绍场景如舞狮、舞龙、扭秧歌等。 师：欣赏完这些热闹的场景和好听的乐曲，你们的心情怎样？（快乐、高兴、喜悦） 音乐小精灵也很高兴，他情不自禁地唱起歌来了—— 3、熟悉歌曲旋律，播放《龙咚锵》，学生初次欣赏 【阶段目标：通过聆听歌曲感受歌曲的情绪，在歌曲的旋律伴奏下进行各种活动，同时加深对歌曲旋律 的记忆。】 师：听了这首歌老师也想动起来，我们用快乐的心情敲锣打鼓过新年吧。（点击节奏） 教师活动：请学生用手做鼓棰跟老师打节奏念词。 4、播放歌曲《龙咚锵》旋律，让学生听音乐跟老师敲锣打鼓、拍镲，练习不同节奏 。 5、学唱歌曲《龙咚锵》 【阶段目标：通过听、忆、视唱等形式，让学生在“唱” 的过程中学会新歌。】 师：这么热闹的场面，老师真想给它编歌词，我们一起来吧！我说前半句，你们加锣鼓节奏。 师教唱歌词，分句教学。 1）播放歌曲，学生感受歌曲情绪。 2）指导学生分句学唱，注意休止符的唱法。 3）老师弹奏乐曲，学生随琴声演唱歌曲。 4）分男女生比赛或小组比赛演唱。 5）指导学生有感情地演唱歌曲，边唱边自编动作表演《龙咚锵》 五、拓展延伸。 【阶段目标：在学会歌曲的基础上，练习有感情地演唱，通过各种活动充分感受过新年的喜庆气氛。】 1、用打击乐器为歌曲伴奏 师：大家唱得真好！元旦节快到了。让我们把这首歌搬上舞台吧，可老师觉得这还不够热闹，大家一起来 想想办法，加点什么呢？ （敲锣打鼓拍镲。）（舞狮）（扭秧歌） 2、播放歌曲，全体师生一起表演唱。 3、学生随乐舞动离开教室。 师：在辞旧迎新的喜庆日子里，让我们唱起来跳起来，用快乐的心情迎接新年的到来！
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