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“丰富”“充实”考纲中是针对作文材料的运用而提出的要求，属发展等级要求。 无论是议论文还是记叙文，都离不开对材料的使用，或借助材料证明观点，或借助材料来叙述事件，或借助材料引申发挥。由此可知，材料是作文的重要构件之一。 所谓“材料”，就记叙文而言，指的是用作作文的素材，或构成文章的人、事；就议论文来说，指的是文中用作论证的论据（包括事实、理论、数据等）。材料的“丰富”“充实”有两方面的含义：一是选好材料，即选择有效的、典型的材料入文，以少胜多；二是用好材料，即多角度、多层次地使用材料。 1.选好材料：选择有效的、典型的材料入文 选好材料是作文审题立意后所要做的工作。当一篇作文确定了写作方向后，接下来的工作就是需要考虑用什么样的材料来表达思想，阐述主旨的问题了。 这里得先说说对“材料丰富、充实”的认识。从写作实践来看，同学们对此往往存在着误区，认为材料丰富就是在作文中多用材料，广用材料。在这种误区的引导下，许多考生作文时不加选择地滥用材料，其结果是材料使用东拉西扯，表面看来，材料是“丰富”“充实”了，其实不然。因为，这样使用材料不但没有使材料“丰富”“充实”起来，反而会给文章带来两种结果：一是材料臃肿，削弱主体思想的阐述；二是材料使用混乱，使主题漂移。因此，作文中的材料使用绝不是“多”就好，也不是“多”就丰富充实。对材料丰富、充实的正确的理解应该是合适，恰当。 “合适、恰当”就是有效、典型。“有效”指的是文章中所用的材料能比较充分地表达写作者的思想，能与文章的主旨相吻合；“典型”指的是所用材料能取到以少胜多，由此及彼的作用，能让读者从材料中读出感悟，读出思想。作文“材料的丰富、充实”不在于材料数量上的多少，而在于材料质量的高低上。有时一个材料能胜过十个不痛不痒、无关紧要的材料，有时十个材料也抵不过一个材料的说服力。因此，要做到材料“丰富充实”选好材料是第一步。请看下面两个片段： 文王拘而演《周易》，孔子已而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》；爱迪生发明电灯给人类带来了光明；奥运健儿用汗水换来了金牌、祖国的荣誉；长征的意义换来了中国的胜利；居里夫人用她的生命给我们留下了宝贵的财富；毛泽东用他的聪明才智创就了一个新中国，邓小平用他的杰出才能富强了我们的新中国，领导我们走上了致富的道路；江泽民用他的才干引领我们走向了富强。 这段文字摘自题为《自强不息是我们中华民族的传统》的作文中，这段文字用了多个素材作为论据，但这些论据存在两个问题，一是正确度不够，如爱迪生是外国的，用在这里与题目中的“中华民族”不吻合；而是古人的事例用得比较牵强；三是不够恰当，三位当代领袖的材料的立足点不能完全表现“中华民族”的自强不息。因此，这段文字所使用的材料虽多，但也不能说是丰富与充实。 社会上如今流行一句话：出名要趁早。将这句话做大做响的，是屡见不鲜的小演员、小歌手和铺天盖地的选秀活动。在孩子尚且稚嫩的时候将其推向光环万丈的明星之路。看起来是为孩子今后的发展作出强势铺垫——年少时尚且如此出名，今后人气当然越来越旺了！当沉下来心来审视这个舞台时却不难发现，事实上少年出道的明星很快便让我们忘记了。在许多年前唱起《让我们荡起双桨》而一炮打红的“美少女组合”个个年纪轻轻青春无敌。但今天早以为人所淡忘。就拿前几天因“超级女声”而为人所熟知的张含韵现在也仿佛沉进了海底。究其缘由，尚且年少的她们凭一时光辉而崛起，却无法适应人世险恶。早早走上社会，尚且稚嫩的心无法承受社会压力之重。这样炫花了眼，也荒废了学业。试问，社会里的我们该早早成名吗？ 这段文字是对“出名要趁早”的质疑，作者用了两则事实材料，这两则材料分别是“美少女组合”与“为人熟知”的超级女声张含韵的发展状况，她们都是“在孩子尚且稚嫩的时候将其推向光环万丈的明星之路”的，而如今则“早以为人所淡忘”的典型事例。作者在论述时先从面上说起，再用这来年各个典型事例来作论据论证“出名趁早未必是好事”的观点。可以说，材料做到了适时而用，为理设例，寓理于例中，素材与说理密切结合，材料不多，但却充分表达了作者的思想与文章的主旨，虽少却丰富充实，做到了以少胜多。 2．用好材料：多角度、多层次地使用材料 作文有了材料，还要用好材料。所谓“用好”，就是要合理地使用材料。高明的写作者，并不是拿了材料就用，而是会对材料作合理的剪裁与编排，即分清材料的主次，理清材料使用的层次，从多个角度选择材料、使用材料，在材料使用的层次性中显现出材料使用的丰富性与充实性。所谓多角度地使用材料，就是指运用不同的材料从不同的角度去说明不同的观点。即不是一个观点一则材料，也不是角度相同的几则材料的堆叠使用，而是围绕观点多角度地选择材料，其好处是避免材料使用的单一化、平面化。这是作文材料丰富的重要途径。 请看下面的片段： 他是农民的儿子，学习成绩不好，但当他看到第一部电影时，他对这光与影的世界产生了无比的向往，他毅然告别了向土地讨食的道路，是去学功夫，拍电影。然而现实永远是残酷的，他长得不好看，没有专业培训，甚至没有钱。去工地打工，一周只吃五个馒头，把剩下的钱拍照片寄给导演。所有人都嘲笑他，认为他不行，但他从不动摇他永远是北影门口等的最久的人，终于他等到了机会，是的，他就是傻根，是许三多，他更是王宝强。 她四十多岁了，肥胖，有些自闭，命运坎坷，还在靠政府救济金活着，但她觉得她唱歌好听，虽然她不曾受过专业培训，不过这是他一生的梦想，也是她唯一的机会，她站在了英国达人的舞台上，当听完评委略带讽刺的调侃，她展开了歌喉，一霎那间丑小鸭变成了白天鹅，一曲《我曾有梦》让评委咬断了笔杆，让英国沸腾！是的，我曾有梦，今日梦成真，她是苏珊大妈。 这几段文字作者的中心观点是“成功在于不自限”，作者从两个角度选取人、事材料，来论证。两则材料有一个共同点“自身的不足与自身的韧劲”，但角度不同：王宝强的材料侧重于坚定信念，战胜自身不足走向成功的角度；苏珊大妈侧重于凭着梦想，抓住机会，发挥自己的特长走向成功的角度。作者利用这两者材料分别从不同的角度来论证观点，将事与理巧妙地结合起来作理性思考，使材料在明晰的层次中收到丰富充实的效果。 3.分析好材料：丰富充实作文的内容 有许多作文呈现的是这样一种现象：文中用了一个好材料，但用过以后却没有具体的分析，材料被架空，显得孤零、单薄。这样的材料使用，即使你用得再多也不能体现出“丰富”的要求来。其实作文用了材料后，是需要对材料进行分析的。通过分析，一方面是充分揭示所用材料的本质意义及其与观点的内在关联性；另一方面进一步明确深化观点、丰富充实作文内容的作用。 借助不当，让人深省。当今社会道德伦理问题层出不穷，山西毒筷事件一出，引得公众哗然。生产者为了降低制作成本，方便快速，借助了有毒的化学物质来制作出一次性筷子，上市场销售。该行为最终实现了商家追求的所谓“高利润”，但却侵犯了消费者的合法权益，并丧失了最基本的伦理道德底线，发人深省。 （绍兴2012年第二学期期末卷作文《借助与实现》） 这段文字有三个层面：第一层是1、2两句，作者提出 “借助不当，让人深省”的观点。第3、4句是一个发生在现实生活中的事实性素材，用来作为证明观点的论据材料；第4句用了对比手法对论据进行分析，指出这样的借助是“丧失了最基本的伦理道德底线，发人深省”。三个小层次，有观点，有论据，有分析，话不多，但却深刻，将一个道理说得清清楚楚。 |
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