|
教学反思： 《 时代的选择》是鲁教版思想品德九年级第七课《走科教兴国之路》的第一讲，教学目标是：认识我国科技、教育的发展现状，认识我国与发达国家在科技育方面的差距；通过对英、美等大国发展历程的分析认识“科教兴则兴”的道理，理解实施科教举国战略的现实意义；认识“科学技术是第一生产力”，感受科技父创新的必要性，勤奋学习，努高自身素质，为改变祖国科技教育落后的状况做出自己的贡献。在这节课里，为了最大的发挥教育资源，达到最好的教学效果，我采用了很多教学方法，有成功有失败。 先说说优点吧， 1，创设情境，激发学生的求知欲和表现欲，使他们积极的参加到课堂当中。比如开头导入问题的设计，再比如中间体会科学魅力问题的设立； 2， 能灵活使用教学资源，是课堂更贴合学生实际。比如中间有关于体会科学魅力问题的引导，由熟悉的教室开始，逐步展开，让学生谈科技的魅力，不但贴合实际，也使学生有话可说，充分调动了学生的思维； 3， 多媒体课件的运用，使知识讲授更直观，更形象。比如让学生从声光色等方面全方位，立体化的体会到我国科技的成就，更容易抓住学生的兴趣。 4， 独立学习和合作学习的交叉使用。我一直认为，不要因为合作学习好，所以就所有问题都去讨论一下，有的问题有讨论的价值，有的问题则需要学生自己去独立思考，所以，对本节课里大部分要点归纳，一般我都会先进性实例分析和讨论，然后有学生参考讨论参考课文自己总结，这种独立和合作相结合的方式更容易提升学生的能力。 再说说这节课的不足吧： 1，本科我设计的容量较大，按自己的思路讲下来，没能在45分钟内完成教学任务，这是不足之一； 2， 本课有提前搜集整理的要求，由于做的比较仓促，给学生留的搜集时间不足，所以上课时，学生给出的答案相对不足，单一； 3， 处理课堂突发问题的能力有所欠缺，课堂节奏把握不是很好； 4， 习题设计时代性不够强，不能完全体现当今形势下我国的科教发展状况，这是我觉得最大的不足。 面对这些问题，我打算以后从这些方面不断的改进自己的教学方式： 1，提前设计好时间，做到突出重点，分散难点，如果时间紧张，那些可有可没有的东西尽量省掉，然后用简洁流畅的语言表述课堂。 2，提前做好准备工作，比如材料的搜集，比如实地调研，必要时给予学生一定的指导。 3，提高自己的教学机智，灵活处理教学过程中的突发问题。 4，留心新闻，设计习题时，寻找时代性强的本省本地的材料作文题本，巩固本课所学的同时，进行时政要闻的渗透。 |
|
|
