我理想中的学校一所理想的学校是一个教学相长的乐园。 一所理想的学校是一个平等和睦的家园。 一所理想的学校 一所理想的学校是一个美丽温馨的花园。 作为一个老师，学校是每天学习工作的一个场所，是一个除了家庭以外的另一重要的活动阵地。教师一生中最灿烂的季节、最辉煌的时刻应该在学校里，一个对教育富有激情的老师，一生中最值得留恋的便是学校里与孩子们朝夕相处的那些岁月……看来，学校的环境会影响我们工作的心情，学校的条件会制约我们工作的效率，学校的办学理念、办学目标会间接地影响教师个人的奋斗目标、乃至取得的成绩……学校的好坏在一定程度上决定了我们教师工作的好坏，学校的重要也早已为大家认可，我认为心目中的理想学校应该有： 学校是一个教学相长的乐园。 “校门口” 有一个温文尔雅、充满着理想色彩的，是一个智慧型的校长。 一个优秀的校长，是一个学校的灵魂，一个智慧型的校长，更是一个学校的形象代言人。这样的校长有前卫的教育理念，有高尚的师德情操，有强烈的敬业心和责任感，有一流的服务意识。当她站在校门口的时候，眼前是一个个大写的人，她会把教师看作自己的朋友，她把学生看作自己的孩子；当她踏进学校的时候，她就在想：我是这里的主人，我要用我的智慧和才华、带领这里所有的老师把它创造得更加美好。 她的智慧不仅体现在日常的学校管理上，还在她是一个课堂教学的能工巧匠，她能“经营”好一个课堂，是孩子们心目中的好老师，是全体教师进行课改的领头羊！课堂上，她是一个导演兼演员，每个孩子在里面都有适合自己的角色，她的课娓娓道来，孩子在玩中学，在做中学；课堂外，她是孩子心目中的偶像，她对待孩子循循善诱，孩子总喜欢与她在一起，听她说笑话，跟她说悄悄话，她对学生也会很严格，不过，那是润物细无声的教育！ 是一个平等和睦的家园。 &n 她的智慧还在于与上下级、与周围同事、朋友关系的相处上，她求真务实，讲究策略，她敢于说真话，说实话，她为老师谋利益，为了学校的发展，她高瞻远瞩，指挥若定，有自己的大胆设想与思路，她勤奋刻苦，敢于尝试，敢于创新，不怕失败。凡是要求教师做到的，她会第一个做好！要求老师完成的，她会第一时间完成！ 她的心里永远装着学校、装着老师、装着孩子。她每天办公的时候，首先想到是服务两字。她有广阔的胸襟，不是埋怨老师的无能，而是放大老师的优点和亮点，她会给老师提供充电的机会，会给老师提供施展自己才华的舞台，她会把自己的长处淋漓尽致地发挥到最佳水平。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这种智慧型的校长一定是全体师生行为的楷模！ “四周”有一支具有品牌意识的，团结奋进的教师群体。 一所理想的学校 一个理想中的学校，应该有这样一支队伍。在这个教师群体中，每个老师都是自己的主人，他们积极上进，不断充实自己，不断提升自我，愿意聆听窗外声音，与书为友，与大师为友，把读书、教书、写书当作终身的大事做；他们事业性强，爱岗敬业，尊重学生，他们心中有明确的奋斗目标，愿意倾听孩子、善于理解孩子、懂得欣赏孩子，他们会珍惜与孩子相处的每一天，把学生当作自己的孩子来对待，真心走进孩子的心中。学习上，对其严格要求，从不马虎；生活中，对其体贴入微，关爱有加，在他们眼里，分数不是唯一，成绩不仅仅是分数。这样的学校，孩子会有自己的特长、体育、舞蹈、绘画……，老师永远是孩子的指导者、对话者、欣赏者！她会架起学校与家长之间的那条育人桥，及时与家长联系、沟通、商讨。她会站在学校的角度来分析问题，懂得如何教；她会以孩子的眼睛来观察，学得怎么样？她会站在老师的角度去思考，我教得怎么样？她一直思考着该怎样让孩子在学校过得有滋有味，学得轻松快乐，他们是孩子学习生活中的老师兼朋友，一会与孩子交流，一会与孩子争吵，还可以与孩子一样喜、怒、哀、乐，这样的老师可以大胆地告诉孩子：“我不知道！”“我无法回答你的问题。”……她们的工作是民主的，与孩子的关系是和谐的，她们是“教师”更是“人师！” 这样的教师群体，讲究团结合作，不以“自我为中心”，而是始终把集体的荣誉放在第一位，这样的教师群体不需要很多的考核细则，教师的案头更不需要那么多的指令性文件、那么多的条条框框，每学期不需要那么多的大会小会……但是老师们都很自觉地执行师德规范，累而乐之，在业务上不断探索，锐意进取，在学识上才华横溢、学富五车…… “蓝天下”是一个个师生“读书俱乐部” …… bsp; 一所理想的学校是一 “是的，我们就是上学校去。我们的学校就在蓝天底下，在绿草地上，在大梨树下，在葡萄园里，在牧场上。咱们把皮鞋就脱在这儿，还是像你们平常那样光着脚走……明天你们就光着脚来吧，在咱们学校里这样最好。”…… 凡看过《育人三部曲》的老师都清楚地记得苏霍姆林斯基这样记录了他的学校，他描写了蓝天下的理想学校。“不要作填鸭式的过多讲述，善于给孩子以思考的机会，这是教师必须具备的最精细的一种品质。置身于大自然中，要让孩子有机会听一听、看一看、感受感受……。”你看，这里是一个宽敞的教室，没有黑板，没有教材，没有作业本，没有做不完的试卷和讲义，但是，这里有老师绘声绘色的讲故事，有孩子静静地看书、思考问题，有师生同阅读的快乐…… 想象着蓝天下的师生读书俱乐部，应该是舒心的：这里，有一个绿意盎然的读书环境-----校园小径、谈心亭、天桥角落、教室走廊、电脑房等等，都是读书的场所；这里有许许多多的中外名著、名人传记、课堂教学经验、新课程改革丛书……师生的课余时间，伴着悠扬的音乐声，徜徉在书的海洋中，尽情欣赏；还可以上学校的电子图书馆，乘上信息公路，浏览最新最好的图书；这里会举行多种形式的读书交流会，读书沙龙、读书演讲会、好书推荐会、父母读书心得报告会……让孩子与书为友，净化心灵，熏陶思想；让家长与书为友，提高素养，更新理念；让教师以书为友，丰富自己，驰骋讲台！ 学校是一个教学相长的乐园。 早在苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书里就已经写了这样几句话：“必须教会少年阅读！为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！…… 多一些读书的场所，多一些读书的空间，师生就能够双嬴！因为这样的阅读能培养师生的人文精神、科学思想，能拓宽大家的视野，这样的阅读可为师生精神世界的发育、滋长刷上一层十分亮丽的底色，奠定一生成长的基础。一个理想中的学校应该多一些师生读书俱乐部，书香校园里，师生才能一起成长！ 这样一个理想中的学校，应该也没有那么多的创建工作任务，一切“以人为本”，以教师和学生发展为本，不是整天应付着上级的检查，整天把学生分数贴在教室的墙角，而是一个有灵魂人物的学校、一个有特色的学校、一个让孩子们喜欢读书的学校，一个让教师成长的学校！这样的学校一定深受学生的喜爱，深受老师的青睐，深受社会的赞誉！ 是一个平等和睦的家园。 &n 人不可心存幻想，但一定要有理想。苏霍姆林斯基为我们描画了这样的理想，让我们看到了教育应有的灿烂天空。站在地下室时我们什么也看不到，到了一楼可能仍然也没有看到，但沿着应有的轨迹走下去，爬上楼顶，我们终能看到太阳喷薄而出的精彩！ |
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