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《圆 圆 和 弯 弯》教 学 设 计 一、教学目标： 1、能用甜美的声音演唱《圆圆和弯弯》，感受丰收的喜悦，体会所表达的农民辛勤耕耘和丰收喜悦的情与景。 2、感受歌曲情绪的能力，创编打击乐器伴奏能力，表演能力，合作学习能力等。 二、教学重点： 引导学生用优美、明亮的声音与舒展的气息演唱《圆圆和弯弯》感受“丰收”快乐的情绪。 三、教学难点： 歌曲“啰——哎，哎——啰”处的演唱。 教 学 流 程 一、创设情境，导入新课： 1、课前聆听《好收成》。 同学们聆听的这首歌儿美吗？ 生：美！ 师：美的音符、美的旋律、唱出最美的词句，这首歌曲的名字叫《好收成》，我们来欣赏一组图片再一次领略这丰收的景致吧！想不想看啊？ 2、（出示课件图片）：学生观察感受丰收的情景。 师：同学们，你从刚才的图片中都看到了那些景色呢？ 学生说一说 师：看着这丰收的果实人们的心情会是怎样的呢？ 生：快乐的！ 师：老师今天还给大家带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听呢？ 二、寓教于乐，学习新歌 1、 播放聆听歌曲完整感受歌曲的情绪。（播放大歌片，原唱音乐） 师：听完了这首歌曲以后，你觉的这首歌曲给你什么样的感觉呢？ 抒情优美 舒展地 师：介绍歌曲。这是一首具有民歌风格的儿童歌曲，曲调优美、纯朴，生动的描绘了金秋一派丰收的景象，同时也抒发了农家儿童甜美生活的愉快心情。 就让我们再来聆听一遍歌曲，听一听歌曲中都唱到了那些秋天的景象？ 2、播放歌曲，学生再次聆听感受歌曲。 从刚才的歌曲中你感受到那些秋天的景色呢？ 生：橘子熟了，柑子熟了，葡萄熟了，撑开的蘑菇。。。。。。。。 师：（背景伴奏音乐）是啊，圆圆的橘，圆圆的柑，远远的葡萄结串串……优美的歌声唱出了农家金秋庆丰收的景象，抒发了孩子们高兴甜美的心情。同学们，请跟随我一起朗读歌词。 3、师生交流学习朗读歌词。 师：同学们，丰收的人们高兴吗？ 生： 师：是啊，望着金灿灿的庄稼，人们的心里就像高高挂在枝头的柑橘，苹果，那份喜悦洋溢在脸上，笑声和歌声飘荡在田野，山坡。那么就让我们再来聆听一次歌曲，同时轻声的哼唱这首歌曲。 播放歌曲原唱，引导学生轻声跟唱歌曲。（点击播放原唱） 4、指导学生学习歌曲中的切分节奏，解决难点。 （1）观察歌片，找出切分音。 （2）点击课件，学习切分音的特点，拍一拍，唱一唱联系。 （3）点击歌谱，引导学生找出切分音的地方，聆听，学唱。 5、歌曲整体聆听。 播放音乐，引导学生进行聆听，切分音处大声唱出，进行歌曲重难点的巩固。 6、歌曲难点突破。 （1）歌曲中那一句话最能表达农民们丰收的喜悦之情？ 师生交流，学习演唱。（点击课件重点学习） （2）再次聆听歌曲重点聆听歌曲中最抒情的乐句；罗——哎哎——罗，可轻声跟唱 7、歌曲旋律学习 （1）教师弹琴，教唱歌谱。（纠正学生的音准问题，鼓励轻声演唱） （2）弹琴，鼓励学生演唱歌谱。 8、歌词填唱练习。 （1）弹琴，学生逐句填唱。 （2）弹琴，学生连起来完整填唱歌词。 9、完整演唱：齐唱练习 提示：感受歌曲的情绪：高兴 速度：中速 声音：甜美 三、创编活动 用打击乐器“铃鼓”为歌曲伴奏 1、出示节奏音型：四分音符 八分音符 四分休止符 二分音符 选择这些节奏音型创编伴奏节奏 师：以小组为单位创编伴奏节奏，要求打击乐器的节奏与歌曲的节奏谐和，活泼。 生：创编。 2、分组表演创编的节奏， 出示伴奏节奏 3、推选出更合适的伴奏音型，合奏。 要求：注意节奏准确，注重整体效应。 4、表演展示。 四、总结课程 春撒粒粒籽，秋获万担粮，这丰收的果实里蕴含着劳动者的汗水。同学们，今天我一起感受了丰收的喜悦，同时我们更加真诚的 祝愿我们的祖国年年都有好收成，祝愿我们的生活更美好！下课！ 2、播放：《好收成》一歌。 |
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