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《我的班级》调查问卷
说明：这个问卷由一些句子组成，每个句子描述一种可能在班级里发生的情况或班级的特点。请根据你们班的实际情况，从以下选择项中选择一个符合实际的答案（在答案代号上画一个“○”）。答案和代号为： 0 = 从不如此；1 = 偶尔如此；2 = 有时如此；3 = 经常如此；4 = 总是如此 这不是测验，答案没有“正确”或者“错误”的分别，你认为实际情况是怎样，就怎样选择。 请对每一题都做出回答。如果你改变了对某个答案的想法，在原答案上画个“╳”并在新答案上画圈。 请记住你是在描述你们班的实际情况。 题 目 从不如此 偶尔如此 有时如此 经常如此 总是如此 1. 同学们喜欢班主任。 0 1 2 3 4 2. 如果谁有心事，别的同学会关心他/她。 0 1 2 3 4 3. 我们班的课堂比较乱。 0 1 2 3 4 4. 同学之间竞争激烈。 0 1 2 3 4 5. 我们的家庭作业不多。 0 1 2 3 4 6. 我们的班主任比较通情达理。 0 1 2 3 4 7. 同学之间缺乏友爱。 0 1 2 3 4 8. 我们班的课堂比较吵闹。 0 1 2 3 4 9. 在学习上，大家明里暗里都在跟别人较量。 0 1 2 3 4 10. 老师布置很多作业。 0 1 2 3 4 11. 我们的班主任亲切和霭。 0 1 2 3 4 12. 我们班比较团结。 0 1 2 3 4 13. 老师要花不少时间维持课堂秩序。 0 1 2 3 4 14. 我们班上竞争的气氛浓厚。 0 1 2 3 4 15. 班上额外增加课或补课。 0 1 2 3 4 题 目 从不如此 偶尔如此 有时如此 经常如此 总是如此 16. 班主任是个容易亲近的人。 0 1 2 3 4 17. 有困难的同学会得到别人的关心和帮助。 0 1 2 3 4 18. 我们班的课堂很有秩序。 0 1 2 3 4 19. 大家都害怕在学习上落后。 0 1 2 3 4 20. 我们有很多考试和测验。 0 1 2 3 4 21. 班主任真心地关心同学。 0 1 2 3 4 22. 不少人为了自己而损害别人。 0 1 2 3 4 23. 同学们能遵守课堂纪律。 0 1 2 3 4 24. 为了不被别人超过，在学习上谁也不敢松懈。 0 1 2 3 4 25. 我们很少有空闲去玩。 0 1 2 3 4 26. 你可信任班主任。 0 1 2 3 4 27. 同学之间互相支持和鼓励。 0 1 2 3 4 28. 跟别的班比，我们班秩序比较好。 0 1 2 3 4 29. 这个班上似乎每个人都想要胜过别人。 0 1 2 3 4 30. 同学们感到学习压力大。 0 1 2 3 4 31. 班主任鼓励同学。 0 1 2 3 4 32. 同学之间可以说真心话。 0 1 2 3 4 33. 我们教室很整齐。 0 1 2 3 4 34. 老师们用各种办法使同学互相竞争。 0 1 2 3 4 35. 我们班上功课负担相当重 0 1 2 3 4 36. 班主任比较顾及同学的自尊心。 0 1 2 3 4 37. 对班上的事情，大家会一起出主意想办法。 0 1 2 3 4 38. 上课时同学们安静，专心听讲。 0 1 2 3 4 《我的班级》问卷使用说明
一．分量表名称和题目： 1．师生关系 问卷中的测量题目：1、6、11、16、21、26、31、36； 2．同学关系 问卷中的测量题目：2、7、12、17、22、27、32、37； 3．秩序和纪律 问卷中的测量题目：3、8、13、18、23、28、33、38； 4．竞争 问卷中的测量题目：4、9、14、19、24、29、34； 5．学习负担 问卷中的测量题目：5、10、15、20、25、30、35。 二．记分方法 1．题号有下划线者为反向记分题。 2．每题以答案选择号记分，即“从不如此”记0分，“总是如此”记4分。 3．分量表分为该分量表中所有题目得分之和。 另注：问卷具有较好的结构校度和项目信度, 5个维度的cronbachsa信度系数分别在0．78-0．92之间,问卷的师生关系、同伴关系、竞争和课堂秩序4个维度之间相关为正； 系数在0．42-0．77之间，与学习负担的相关为负，系数在0．13-0．77之间。
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