论文题目 | 作者 |
充分发挥中考试题功能 积极引导初中历史教学 | 赖蓉辉 |
初中历史教学在人格教育中的应用 | 王波 |
初中历史新课程中公民教育资源的开发利用初探 | 胡德桥 |
合作学习在初中历史活动课中的运用 | 吴争旎 |
第20课 近代社会生活 | 何英 |
浅谈信息技术与中学历史教学的整合 | 曾建容 |
运用网络进行历史探究性学习 | 王继琼 |
历史情景剧与初中课堂三维目标的实现 | 吴云莹 |
《印刷术、指南针和火药》教学设计 | 张圆 |
“初中历史新课教学激趣导入的研究”阶段总结 | 魏万科 |
给力中学历史课堂教学 | 杨志芬 |
从《唐朝的对外文化交流》浅谈川教版教学设计的研究与实践 | 李明 |
浅谈历史教学与人格教育 | 谭红梅 |
威信+大爱+方法=德育成效 | 刘丽军、岳婷婷 |
生动快乐教学法在历史教学中的尝试 | 黎伦文 |
欲知大道，必先为史 | 蒋小丽 |
寻找“历史学案”的生命力 | 范小琼 |
初中历史自主学习能力培养初探 | 梁毅 |
做好史料教学，激发学生学习的生命动力 | 邱永红、朱惠 |
红阳区初中学生历史学习方法转变的研究和时间 | 刘玉梅 |
分层合作 学案导学 | 刘斌 |
几番耕耘 几多收获 | 廖远华 |
洋务运动 | 巫文杰 |
浅析初中学生解析历史材料能力的培养策略 | 王波 |
在情境中理解和学习 | 贾雪枫 |
初中历史教学创新之我见 | 龚建国 |
《三国鼎立局面的形成》教学案例 | 程学锋 |
浅谈开卷形式下的中考历史复习 | 康艳秋 |
激活文本资源 培养学生能力 | 邓泽燕 |
新课改背景下中考历史命题特点与应考策略 | 游元鸿 |
中国古代的民族融合 | 郭立明 |
对初中历史课改的反思 | 黄运宽 |
浅谈初中历史教学导入法 | 谢世伟 |
历史教学要注意培养学生良好的学习习惯 | 唐三林 |
初中历史教学方法初探 | 陆凌风 |
“四步六环式” 历史课堂教学模式初探 | 易行 |
重庆开埠初期民族资本主义的发生和发展 | 贺华强 |
提高练习质量和效益的基本策略 | 肖延安 |
细节教学，激发学生的兴趣 | 黄萍 |
新课标背景下初中历史教学的思考 | 黄禄萍 |
历史多媒体教学中存在的问题和解决策略 | 覃杉 |
浅谈优化初中历史教学设计的策略 | 龙文胜 |
浅谈中华传统文化中的进步思想 | 杜品德 |
浅谈中学历史教学中的合作学习 | 马奇军 |
关于说课 | 谭继洪 |
三环五步教学法 | 李蓓 |
论中学历史教材易错、易误读字词梳理正音的重要性 | 黄文琴 |
川教版初中历史教材的使用与评价初探 | 李贤富 |
川教版初中历史教材不足之拙见 | 李云 |
三次科技革命与建设创新型国家 | 吕生富 |
历史学科德育教育的研究与实践 | 陈曦 |
对初中历史教学渗透德育的几点认识 | 康琼 |
历史教学中探索引导式教学的案例 | 余俊 |
浅谈初中历史综合实践活动教学资源的开发与利用 | 吕丽芬 |
历史课堂中的多元化趣味性教学 | 邱鏊 |
鉴古知今，资政育人 | 王勤 李善迟 |
不要给初中历史非选择试题穿上太华丽的外衣 | 邓吉贵、钟垚博 |
挖掘历史教材中的德育材料，加强德育教育 | 赵伟 |
网络资源建设在教研、教学活动中的运用与实践研究 | 唐川 |
寓教于情，寓学于境 | 王浪花 |
听一线之声，筑精品之识 | 刘同凡、王浪花 |
浅议川教版教科书在初高中衔接教学中的使用 | 张波 |
一堂别致的历史课 | 张丹丹 |
优化教学设计 提高教学有效性 | 蒋静 |
一堂历史活动课的实践心得 | 何南方 |
在历史中感悟英雄的灵光 | 周刘波 |
初中生历史自主学习方法的探索 | 陈天富 |
打造高效历史课堂之我见 | 谭书东 |
如何促进中学青年教师的发展 | 徐雁翎 |
初中历史课实施“愉快教学”的探究 | 李梦阳、彭袁泉 |
传统？革新？ | 万灵敏、彭袁泉 |
义务教育历史课程资源开发利用的探索与实践 | 王梅 |
课标川教版历史教材使用的研究与实践 | 陈铁牛 |
初中历史课堂讨论的现状及问题分析 | 李恩泉 |
初中历史探究教学的现状及策略研究 | 王宪、冯瑛 |
优化川教版历史教科书“三十六计” | 杨洁、张正辉 |
初中学生历史兴趣问卷调查分析 | 胡文平 |
初中历史的“双主互动”探究式历史课堂教学模式的建构与反思 | 张大芳 |
师生互动的有效性分析：以《张骞通西域》为例 | 陈宓 |
开展情感态度价值观教育的好教材 | 战平平 |
探本溯源 深入实践 追求课改真谛 | 左梦玲、赵静、蒋德勇 |
浅谈川教版历史教材辅栏的特色及其教学实践 | 黄勇、汪云秀、黎莉 |
首倡“高效四步自读教学法” 彰显“川版历史教材”新特点 | 张祖安 |
《唐朝的对外文化交流》教学设计 | 高礼建 |
鱼与熊掌可兼得 | 王小平 |
立足课堂 合理运用教学资源 提升历史教师的专业素养 | 石泽洪 |
对川教版历史教材及教学使用情况调查的启示 | 刘朝敏 |
新时期历史教研员基本素质之思考 | 董文明、谢章芳 |
论虚拟情境教学法在中学历史教学中的运用 | 王伟民 、曾晓蕾 |
第13课 抗日救亡运动 | 杨应洪 |
新课程下如何上好一堂历史课 | 向仕碧、彭堃 |
整合教材资源升华教学主题 | 周秀梅 |
创建优秀历史文化网站，推动中学历史课程改革 | 秦方红 |
我在初中历史教材(课标川教版)教学使用中的心得 | 陈家辉 |
利用川教版历史教材培养学生合作学习能力初探 | 王庆华 |
论辩互动式教学模式在初中历史教学中的探索与应用 | 蔡长发 |
让时间永驻 | 文涛 |
巫山县初中历史课程改革实验总结报告 | 张民国 |
浅谈利用网络信息手段创新初中历史教学 | 杨成双 |
重庆红色乡土史资源在中学历史教学中的运用 | 黄燕 |
奏响历史与生活的二重奏 | 叶刚 |
项目教学法在初中历史主题活动教学中的应用研究 | 高雪梅 |
拨动心灵的琴弦 绽放生命的精彩 | 张明月、范超 |
第13课 抗日救亡运动 | 聂艳 |
课堂教学有效性的思考 | 韦强 |
农村初中历史考察活动课初探 | 张丽 |
浅谈历史课堂如何应对学生的“插嘴” | 熊红群 |
初中历史实施历史活动课程之我见 | 杨红、廖芹 |
铜梁龙灯文化与川教版初中历史教材的整合 | 张祖熬、胡拥军 |
在中学历史教学中进行民族精神教育初探 | 易安全 |
中学历史课堂变革的几点思考 | 熊国成、冉洪坤 |
难以忘怀的一幕幕 | 李翠英 |
新课改中历史老师如何定位自己的角色 | 郑红霞 |
巧用多媒体技术创设情境,激活历史课堂 | 孙霞明 |
历史教学过程中转变教学角度的研究与实践 | 万常鸣 |
《战国争雄》〔川教版七上〕教学设计与思考 | 朱烁红 |
利用学案开展历史新课程教学的实践与思考 | 柴银春 |
引文入史 文史交融 激活历史课堂 | 刘小宏 |
更新教育观念 转变教学模式 促进自主学习 | 吴玉兰 |
关于初中历史情境教学模式的研究与实践 | 唐兴军 |
忽如一夜春风来，千树万树梨花开 | 吴承英 |
历史教学应重视教材辅助栏（川教版） | 卢涛 |
历史教学中正确发挥“三维目标”的作用 | 王颢 |
浅谈历史课堂教学的德育渗透 | 邹台玲 |
浅议信息技术在初中历史教学中的运用 | 於为爱、李世银 |
我的课堂教学“老三篇” | 徐庚生 |
多媒体—初中历史教学的最佳朋友 | 张斯军 |
对历史三维目标落实的实践与思考 | 陈祥红 |
把握中考规律 高效复习历史 | 唐峰 |
转换角色、激活课堂，提高课堂教学实效性 | 汪生晓 |
人格教育 初中历史教学的灵魂 | 许建华、卢明群 |
对川教版初中历史教材使用的实践与研究 | 肖新平、严南辉 |
历史课，我烦？我乐！ | 王江平 |
历史高效课堂中教师的角色定位 | 陈优香 |
历史教学中指导学生学习的研究与实践 | 曹春梅 |
历史课堂教学设计的研究与实践 | 陈娟 |
历史学科在活动课中培养学生创新能力的尝试 | 方婧霞 |
农村地区历史教学资源的开发 | 张明忠、陈红兵 |
浅淡初中历史教学现状 初探初中历史教学对策 | 陈洁 |
浅析历史教学中教师角色的转变 | 田晋中 |
贴近乡土历史，拉近时空距离 | 周华 |
网络环境下中学历史教学的探索与思考 | 朱全华 |
当前农村初中学生历史学习方式的现状调查及对策 | 杨丽 |
重视兴趣优化历史课堂 培养能力提高历史课效 | 樊贵良 |
兴趣是历史学习的最好老师 | 陈建军 |
浅析历史教学中的德育渗透 | 梁春花 |
如何提高高中历史课堂教学的有效性 | 黄小冰 |
新课程理念指导下中学历史合作学习的探究 | 潘木怡 |
浅谈课改后如何调动初中学生历史课学习的积极性问题 | 邓华胜 |
转变学生方式的研究与实践 | 陈红芬 |
初中历史课堂和谐高效教学模式的探索 | 户学梅 |
贴近学生生活，让研究性活动课真正成为激活历史教学的催化剂 | 陈艳 |
历史教学渗透诚信教育的研究与实践 | 谢贵保 |
历史新课程的德育创新与实践 | 刘曾军 |
