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李永红
今天听一写作学教授讲座，真是大长见识。
教授一开口就将我们雷翻了。 “教语文，我一直主张‘拔苗助长’，初一就做初三的卷子，这样三年下来，你还怕应付不了中考的那张试卷？” 呵呵，教授应对“应试教育”还真是一招可以制胜，药到能够病除。 原来，他一边在大学教写作学，一边搞基层实践，到中小学教写作，已经五六年了。 好感油然而生！真是知音啊！中小学老师真应将教授引为同道，膜拜，致敬！ 教授这么一说，我们原来尚存的一点负罪感顿时化成一缕青烟散尽。原来我们总对自己‘拔苗助长’的教学心存疑虑，为自己只顾眼前不顾长远的短视惴惴不安，为伟大民族的伟大复兴创新意识和能力缺乏后怕。‘拔苗助长’的教学就是我们的原罪啊，我们怕一朝不能呼吸时被阎王爷扔进十八层地狱下油锅啊！ 我们最为得意的，还是我们应试的影响力和同化顺应力。你别以为素质教育有什么了不起，在升学这道门槛上，只需“应试”一招，就可以将你的素质教育打回原形。只要你看一下广州几万，十几万，二十几万的赞助费，我看你还敢不敢坚持应试教育。呵呵，中小学的应试力量真是了不得，一个教大学的，到中学就浸润这么几年，就被我们耳濡目染，和我们“同流合污”，变得非常懂应试，赞应试，实践应试，跟我们殊途同归了。看来应试教育的建构功能超级强大，呵呵，灰飞烟灭之间，教授就被我们应试“同化”和“顺应”了。 更雷人的教授语一波接一波。 “我在中小学，对教师，对家长一直旗帜鲜明地宣示‘拔苗助长’。对待应试，我主张把女人当男人用，把男人当牲口用。” “把语文当数学教。象数学套公式一样写作，一二三，一二三这样写下去。不怕搞不定应试作文。” “用我的‘二式’‘三式’‘四式’这些招数，三年训练下去，你还怕学生考试场上写作文不像流水线上的生产那样顺溜？” 稀奇的写作学教授超级无敌，一次讲座就将我们送回原点。华南师大将近一月，听了狗毛多的讲座。教授们大多高谈阔论，大讲特讲什么要有教育良心，要回归人性，要尊重学生个性，要培养学生的创新意识很能力等等，狗屁！ 今天最大的启发就是，作文教学就是应付考试，要像下耗儿药，只要能将考试场上作文这只耗子“搞死”就大功告成，功德圆满。管它什么“生态平衡”。分，才是最要命的。搞死可恶的耗儿，耗儿药才最管用。 这让我不由自主想到了地摊上推销耗儿药的： “走一走，瞧一瞧，我这包里有秘方。耗儿药，耗儿药，耗儿吃了跑不脱。” 今天，诸位和我见识了一个卖耗儿药的写作学教授。 不信，看看这位稀奇教授的“杀分”秘方： 初中写作并不难 葵花宝典“拔苗长” 女生要当男生练 男生要当畜生赶 课标考纲与真题 三管齐下歪歪爽 渡了学生渡自身 论文要当情人想
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