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我想大多数人，尤其是大多数中国的教育者，都会赞同“中国的基础教育是世界第一”的说法。对于西方国家的教育，尤其是美国的教育，可能大多数国人会认为他们的基础教育落后，仅仅是高等教育发达。尽管中国学生在中小学阶段表现突出，但是我还是想质问一句：中国的基础教育好吗？ 我们得出了“中国教育世界第一”的结论，是因为PISA测评，因为中国学生做题能力很强。而且在谈及公式、定理和背课文的时候，中国学生的反应速度和识记能力是其他国家学生达不到的。很多家长让自己的孩子出国学习之前，在国内学习基础教育阶段课程，目的是为了让学生记住重要的公式、定理和一些知识点。我认为，中国人认为中国基础教育是世界第一，就是因为中国教育能把学生应付考试的能力培养出来，让学生通过考试把知识点记住。也就是说，国人把基础教育仅仅狭隘地理解为基础教育应该记的知识点，而非基础教育本身。 先不说中国的基础教育好不好，我们先来看看为中国人诟病的美国基础教育。我觉得这种诟病本身就是缺乏逻辑的。一个国家基础教育阶段培养不出来合格的学生，那么它的高等教育怎么能做到世界第一呢？从个体来说，如果这个人在中小学时候就没有收到好的教育，那么他到了大学有多大可能成为既有学术能力、又有创新能力的大学生呢？我承认，这种例子在某些个体身上能够体现出来，比如我国著名生物学家童第周先生就是一例，爱迪生也可算是一例。然而，美国是一个有3亿人口的大国，英国、法国、德国等西方强国的人口也都在5500万以上。如果上面说的是个例，那么一个国家每年有几百万人经过基础教育阶段进入高等教育学习。而上述国家都是公认的高等教育先进国家，如果他们的基础教育都比中国落后很多，那么他们的大学和研究生教育怎么能够做到比中国先进那么多呢？按照国人惯常的思维，我们可以作出如下推理：一个人如果不受基础教育，也可以进入大学学习；高考等大学选拔制度根本就不应该存在，因为基础教育和高等教育毫无关系。这种对于基础教育的偏见直接导致了中国教育政策的失败：中国为了能够打造世界一流大学，仅仅在大学教育上大大投资，而忽视对中小学教育的投资。各位想想，基础教育阶段为高等教育提供的生源都是不合格的，那么怎么能产生一流的大学人才呢？如果基础教育都是垃圾，那么欧美的大学教育怎么能产生那么多人才呢？并不仅仅是因为制度的问题。有人说欧美是制度好，论实力比不过中国人。那么我们来类比一下：非洲很多国家的经济制度其实都和美国相似，但是为什么非洲这么贫穷呢？因为非洲国家缺乏美国拥有的各种工商业实力。教育也是一样。如果一群文盲被送进了哈佛大学，直接把他们投入到英国文学这门课里（还不算太难的课程），请问他们都能合格毕业吗？所以，国人的种种偏见在此处不攻自破：西方的大学比中国优秀并不仅仅是因为他们的基础教育和高等教育的制度好，而是他们的基础教育比中国强很多！ 大多数人可能都接受不了这个推断，因为大家看到的事实都是中国学生的考试成绩和学习水平很高。但是基础教育的重点不是记住那些知识点。发达国家的学生在中小学阶段要学什么？从社会基本技能上说，要学急救、基本国防技能，甚至还有摄影、烹饪等等。可是中国学生根本就不学这些东西！我们学的急救课程基本上就是应付，只有某些大城市的特权学校才会学；军训在中国也仅仅是队列队形，仅仅要求学生听指挥，从来不学基本的国防技能。从这一点来看，一个人立足于社会的技能基础教育就已经在中国丧失了。而在学术上，中国缺乏得更多。我们看到美国的中小学要求学生在学完政治和历史课程以后，要根据自己的分析来写论文；物理、化学和数学等自然科学课程要自己动手实验、提出命题，培养学生像科学家一样思考问题。而面对同样的课程、在同样甚至更长的学习时间里，中国的学生全部都用来做题（重复的、脱离实际的考试题）、背诵文科的知识点和语文的课文篇章。所以说，中国基础教育的唯一成果就是培养了一堆背诵和考试“奇才”！中国的基础教育纯粹用来逼迫学生做熟练工，用知识点来填充大脑，却忽视了对学生思维过程和三观的培养。这样的结果，就是经历过中国基础教育阶段教育的学生最终都成为了“活的移动硬盘”，没有思考能力，也缺乏正确的世界观、人生观和价值观（不要拿那些大城市里的贵族中小学的教学来说事！）。而西方的基础教育恰恰都是在培养学生这些能力，这些能力的核心就是教给学生思考问题的基础方法。而思维才是教育的根本！正是因为他们的基础教育培养了学生的思维方式、正确的三观，才使得大学接受了那些合格的中学生，进而打造出了西方先进的高等教育。基础教育的关键是培养学生立足做人、做学问最基础的思维，而不是强行灌输最基础的、甚至是偏离实际的各种知识点！ 中国社会存在大量的混乱之处，就是因为我们的基础教育失败了。大量的没有思考能力、没有正确三观的公民充斥着中国社会，导致中国社会出现了乱象。中国的专家和ZF经常提出那些被认为“反智”和“无脑”的政策，就是因为大家都缺乏了最基本的思考问题的能力，失去了结合社会实际分析问题的能力；所谓学者都变成了没有思维能力的学究。如果中国人继续偏置地认为中国的基础教育世界第一，而拒绝对基础教育阶段的教育内容进行改革，那么中国的教育改革必将失败，中国未来的社会改革也必将失败！
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