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这种现象确实很多，类似的还有找人代写；同学们QQ上边聊天边写作业，互相提供答案；故意拖延不写；跟家长撒谎“克扣”作业量。 我很幸运，这类问题儿子都没有，我是通过和他聊天，才了解到同学中存在这些问题。所以，我的一些作法可能会对你有所帮助。 首先，请理解孩子，体谅孩子。现在的学生普遍学业重，作业多。正值玩耍的年级，每天做那么多作业，哪个孩子会心甘情愿呢？请直接告诉孩子，“你很辛苦，妈妈很理解你。”如果有些作业确实很无理——这样的作业其实很多，我建议家长代劳孩子，比如抄多少遍错字之类。这种超量作业常常带有惩罚性，不但无益，而且有害。学习是个非常宽泛的概念，完全以作业指代学习，本身就严重科学。有人体谅自己的辛苦，孩子也会理解父母的无奈，他们更容易接受不得不承受的现实，反而体谅父母的用心。我会跟儿子聊天说我们那时候怎么上学，学习是个什么状态。有时告诉儿子哪些作业可以不做，我会跟老师沟通，儿子却说，还是做了吧，用不了多少时间。
第三，有些题目孩子无法独立完成，这样的题目也非常多，甚至很变态。家长如果能指导，一定要指导，否则孩子只能求助同学。可以指导孩子通过网络获得答案。家长不是万能的，多数无法指导，要鼓励孩子主动去找老师，找同学。我了解的情况是，许多老师很希望学生去麻烦他们。当然，如果老师觉得烦，这样的老师可能也就不能奢求其他了吧？ 第四，说到根源，学习兴趣的培养是根本。兴趣有广义和狭义之分。具体到科目，应该帮助孩子了解内在自有的兴趣，孩子觉得有趣，动力就会大增。否则，肯定是负担，作业多少都觉得是负担。具体可参看我的一篇日志《该抢跑的是学习兴趣的培养》。 第五，学习是宽泛的概念，家长要有良好的示范，一般来说，家长喜欢读书，遇事喜欢讨论，搞个究竟，时常逛逛书店，博物馆，参加一些学习型的活动，孩子就非常容易爱上学习，爱上读书。适当地跟孩子讲讲道理，人的不同阶段有不同的重点，这个年龄就是上学读书的阶段。孩子能理解。 |
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