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新课程基础教育改革伴随着社会的发展发生了巨大的变化，不仅走进了我们学校生活，也走进了每一位老师的视野。我校在坚持新课改的理念下，提出了“美育”的教学理念，即在教学中更多 地渗透美化教育。不论教学模式如何变化，我们教育的目的始终是关注人的发展，关注人的可持续发展也就是人的终身发展。我们培养的学生不仅要有知识，也要有思想、有个性。我校提出的“美化”教育鼓励学生参与社会实践、树立环保意识，使学生具有社会责任感，努力为人民服务。本着这样的教育目标我们在英语教学中做到以下几点： 一、学生主体地位的确立与教师角色的转变 我校倡导的“精导——互动——训练”与新课标提出的“教师为主导、学生为主体，自主合作探究，师生、生生互动，评价反馈及时有效”等理念是一脉相承的。教师是教学活动的组织者，是教学情境的创设者。一切以学生为中心，从学生身心发展特点和成长规律为出发点，采取有效的方式或手段，在知识传授的同时注重学生综合素质的培养，使学生具有丰富的精神世界和高尚的道德情操。激发学生的学习兴趣，把隐藏在每个学生身上的潜能挖掘出来，而英语这门课则尤为注重师生的互动和挖掘学生的想象力。 二、关注学生的情绪生活和情感体验 我们面对的学生是有思想、有意识的人，所以我们不仅教授知识，更要关注学生的情感，让他们在快乐中学习。每个学生都有闪光点，教师要看到他们的长处，及时表扬，通过赏识教育、鼓舞教育增强学生的自信心。教师对学生的信任会激发学生的学习热情。著名的“罗森塔尔效应”告诉我们，学生能否持之以恒地学习，与教师的信任程度有密切的关系。当学生考试失利时，老师几句信任与鼓励的话会给学生很大的鼓舞。因此，要以信任的眼光激励学生成长。 三、尊重教育 新课改理念中强调教师要学会倾听、沟通、尊重，学会向学生学习。心理学家威廉·杰姆士说过，在人的所有情绪中，最强烈的莫过于渴望被人重视。我们的学生有着强烈的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重。因此，在课上用真情实意尊重学生，关心学生，创设一个良好、融洽、和谐的课堂氛围十分必要。德国教育家斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒与鼓舞。”这句话充分说明了激励教学对学生的作用，尊重和鼓励也是一门艺术，好的鼓舞手段不仅可以满足学生的成就感，而且可以激励学生产生不断向上的精神。我们关注英语课堂，更应当关注学生的发展，新课程强调任何一门学科都要把人放在第一位。 四、多媒体的运用激发学生英语兴趣的提高 随着现代教学手段的提高和改进，多媒体的运用为英语教学提供了更多的便利，录音机、幻灯片等各种多媒体广泛地应用于语言教学领域，把视、听、说密切地结合起来，特别是英语课程更加注重声音和影像的结合，有时用多媒体播放学生喜欢的英文歌曲或根据图像和声音做猜词游戏等，这都容易引起学生学习英语的兴趣，带给学生更多的视觉体验和感受。由于我校教学条件优越，许多教室都安装了多媒体操作平台。在我的英语课堂上，我就充分利用多媒体教学的优势，结合教学内容，设计一些画面让学生理解并运用，收到了良好的效果。有时我还利用实物展示，将学生的表演过程记录下来，教室中的学生可以欣赏到台上学生的表演，同时自己也跃跃欲试，这样一种十分融洽而和谐的课堂氛围就形成了，学生中也形成了一种你追我赶的局面。总之，现代多媒体的教学手段有利于诱发、巩固、加强学生的学习兴趣。 五、好好活着做有意义的事，做有意义的事就是“学好英语” 学生们都知道许三多的这句口号，所以在英语课堂上就变成了我们学习英语的口号。新课程标准代替教学大纲后也强调把关注教师教学转向关注课程实施的过程，所以我们更加关注学生素质的全面提高。课堂上我们要关注学生的情绪生活和情感体验，不仅让学生一节课学到知识，更要让他们在学习的过程中感到快乐。因此在平时的教学中增加了一些学生喜欢的Games and free talk(游戏和自由谈话)环节，有时也组织学生参加English speech contest(英语演讲比赛)等。如英语读后感大赛和全国英语能力竞赛都鼓舞了学生学习英语的兴趣。教育是多元化的，最终的目的是发展人、成就人。教给学生迈向成功的钥匙，关注他们的终身发展。学生的潜能是很大的，所以不仅教给他们课本知识，更要激发他们终身学习的愿望和潜能。 六、把环境教育渗透到教学的各个角落 环境问题事关我们每一个社会成员，关爱环境就是关心自己。在教材中Global Warming(全球气温上升)一课中，课文涉及了大量的环境变暖问题，我就和学生探讨如何更好地治理和改善环境的主意，发现学生的新观点和新思路很不错，这样能更好地引导学生关注环境问题。这也符合我国基础教育课程的培养目标：使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。 总之，通过教学中的这些尝试，我的英语课堂气氛异常活跃，学生学习积极主动，听说能力大大提高，合作意识和交往能力也大大增强，学生学习英语的兴趣空前高涨。作为教师，我由衷地感到高兴，也切身体会到了新课改所带来的欣慰和喜悦。但这只是一个开端，我们要做的还有很多，还需要不断学习新课改的有关理论，并运用到教学实践中去，不断充实我们的英语教学课堂。同时在整个教学中关注学生终生发展的同时，更注重“美育”的培养，让学生具备终身学习的基础知识、基本技能和方法，养成健康的审美情趣和生活方式，关心社会、关心环境，成为有理想、有道德、有纪律的一代新人。 □山东省济南中学 苏娟
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