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教师成长随想录（十）【原创】 1.我看学习与借鉴：不是肯定也不是否定，不是说别人的好我的不好，而是看除了这样做还可以怎样做，怎样做的更好，可以在哪些方面更新、完善。最重要的是活跃思维、拓展思路、汲取营养、丰富自己、为我所用。 2. 站在浪尖上的做法未必成熟，但，它会让成熟的人向高处靠拢。还是要感谢最前沿的人给予的引领、经验和承受的非议。 3. 教师的职业如同光环，有光的耀眼，也有环的束缚。 4. 没有反思就没有提高，人都是在反思中行走的。 5.教学就是这样，要模式，不惟模式，模式仅是一条路的方向，在这条路上，是跑，是慢行，用什么交通工具，到底该怎么走法，关键在自己。 6. 人生有时象照相，酝酿好了感情准备瞬间的永久，恰恰在摄像师喊一二三时，“咔嚓”一声，正好眨眼。 7. 心理的梳理过程是思考，思考的过程是提炼，提炼的过程是观念的升华。 8.关注别人，不图别人回报自己，才能保持踏实的心境。 9. 农民是一切规律的源头摸索者，经验中暗含真理，那种爱岗敬业的精神，值得教育人学习。当然，教育者需要更高的艺术去细心、悉心“栽培”受教育者，农民不精心毁掉的是一棵庄稼，教师不精心毁掉的是一个人才，不论做什么，都要从实际出发，按规律办事。 10. 奥巴马激励学生的演讲比做总统还成功，有一段话摘出来品一品：不要害怕提问。不要在需要帮助时害怕请求别人帮助。我天天请求别人的帮助。请求帮助不是软弱的表现，它是力量的标志，因为它表明你有勇气承认自己对某些事情不懂，这样做会使你学到新的东西。 11. 谁要求过大的自由谁就会得到更大的奴役。 12. 成功，在于善于抓住今天，今天是昨天的彰显，又是明天的积淀。 13. 生活的意义在于追求的过程，未必成功，但可以释放生命的烟火。 14. 书摘：做事要有灵气，用人要有豪气，交友要有义气，决策要有勇气，团队要有风气，人生要有浩气。 15. 有位作家这样说：打开几个网页，关掉，一天过去了，打开无数个网页，关掉，一生过去了。 16. 每个人都需要有动力的生活，如果没有了激情，恐怕也就没有了认真，没有了进取，教师概莫能外。 17. 下完雨空气清新了，花木清爽了。人，也需要定时洗刷，清净、清新、清醒。 18. 责任是思维的动力，情感是思维的活力，有责任意识总会有好方法。 19. 赏析：圣人创造机会，伟大一生，智人把握机会，富贵一生，凡人错过机会，平凡一生，人拒绝机会，窝囊一生。 20. 知识是思维的元素，知识是种子，思维是耕种，只有把知识用思维耕种到大脑，知识才能变成力量。 21. 能让千愁万赞于淡然，却需要厚实的积淀和深度修养。 22. 思考是成长的核心能力，是推动自我进步的内在动力。 23. 课堂改革的突破，年龄不是障碍，重要的是思想的走向。 24. 教学细节的处理，能看出教师关注了什么，能看出教师的基本功底与教学习惯。 25. 博客：记载自己的成长，记录自己的思想，拍摄自己的视角。相对是自己的私人空间。 26. 读书的三重境界，一为读知识，长学问，从而高雅；二为读智慧，把知识变为觉悟、动力、谋略；三为读出人品，就是古人所说的修身养性。 27. 教师成长的营养，在于教研组的教研味道。 28. 追寻：哲学的求真，睹事的敏感，思维的灵动，叙说的明白。 29. 写什么是其所思，赏什么是其所好，都能反映精神世界。 30. 教师的成长如学生成长一样，需要慢功夫，需要长期积淀，由知识积累到素养的丰厚，再到为师之格的沉淀。 31.欣赏:一个人，敢听真话，需要勇气；一个人敢说真话，需要魄力。 32. 有一句谚语说得好不一定对：“20岁时的人，会顾虑旁人对自己的看法；40岁时的人，已经不理会别人对自己的想法；60岁时的人，发现别人根本就没有想到过自己。” 33. 把每天都当今天过，才能从足下做起，今天不做，既丢了昨天，又没了明天，其实，人生就今天这一天。 34. 读书让人平静，在平静中踏实，在踏实中思考，在思考中确定走向。 35. 读书能让人生更精彩，但更重要的是要转化为践行的方法，做书本的操手，不做读书的奴人。 36. 读书摘记：人的肉体没有什么价值，不管多大个头，组成的也只是那几十种化学元素。如果提纯分离出来制成日用品，不过是7块肥皂(脂肪)、22盒火柴(磷)、一根钉子(铁)、20磅焦炭、一小匙硫磺、一英两有色金属和可刷一间房子的石灰……加在一块儿大约值10元钱，还不如一只羊值钱。人与人之间的差异，主要是在能力上的差异。 37. 摘记：人非生而知之、生而能之，皆是学而知之、学而能之。如果爱因斯坦出生时，就把他扔给狼群，则一定会成为“狼人”；如果比尔·盖茨出生时，就把他扔给熊群，则一定会成为“熊人”。可以断言，没有哪一个人的才能，不是靠学习造就的。 38. 学习笔记：每个人手里都掌握着使自己伟大和幸福的工具，要使自己幸福和伟大，主要在于改变能力，改变能力的工具就在学习。 39. 当好学习者，才能当好教育者。要始终是一个好的教育者，必须始终是一个好的学习者。 40. 成功的实质，并不是战胜别人，而在于战胜自己。你不可能也不可以去阻止别人的进步，你唯一能够改变的就是自己。改变自己的唯一道路就是学习！ 41. 学习的内容，不外两类，一类是随时代一起变化的东西；一类是超越时代而不变的东西。在《易经》这部智慧的巨著中，提出了“三易”——“变易”、“简易”、“不易”。随时代变化就是“变易”，超越时代不变就是“不易”。学得巧，就是要追求“简易”、“不易”的东西，追求“万人敌”的本领，“应万变”的本领。 |
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