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2005年江苏省宿迁市
阅读下面两段文言文，完成7-10题。（15分）
[甲] 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（节选自《孟子·鱼我所欲也》）
[乙]曾子②之妻之市，其子随妻而泣。其母曰：“母还，顾反为汝杀彘③ 。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。
（节选自《韩非子·曾子杀彘》）
[注]①辩，有的版本作“辨”。②曾子：曾参，孔子的学生。③彘：zh,猪。
7.解释下列句子中加点的字。（4分）
①呼尔而与之，行道之人弗受 与： ②所识穷乏者得我欤 得：
③曾子之妻之市 之： ④妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 止：
8.将下列文言语句翻译成现代汉语。（4分）
①万钟则不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉？ 译文：
②今子欺之，是教子欺也。 译文：
9.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出两个人物，并简要概括其事例。（4分）
答：
10.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？
答： （3分）
5. (一)甲文中“辩”“欤”“向”有的版亦作“辨”“与”“乡”。 7.①给，给予 ②同“德”，动词，感激恩德 ③到，去，往 ④制止（或阻止，劝阻，劝止）（共4分，每小题1分，意对即可） 8.①万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼仪就接受它，万钟的俸禄对我们有什么好处呢？（共2分，其中“则”和“加”没有翻译正确的，每个扣1分）②现在你欺骗他（儿子），这是教他欺骗啊。（共2分，其中“子”和“欺”译错的，每个扣1分） 9.示例：文天祥宁可为民族利益而死，也决不投降元朝做官；朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮。（共4分，写出人名得1分，写出其事迹，且能体现“舍生取义”得1分） 10.言行一致；或言而有信；或父母对孩子要起到表率、示范作用（3分，意对即可）
2005年江苏省镇江市
(一)阅读下面两段文言文，完成7—12题。(18分)
7-12题得分
[甲]二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
[乙]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 (选自《陈涉世家》)
7．解释下列句中加点字的含义。(4分)
①度已失期___________ ②为天下唱___________
③陈胜佐之___________ ④乃诈称公子扶苏、项燕___________
8．下列句中加点字的含义完全相同的一组是(3分)
A、发闯左適戍渔阳九百人 B、广故数言欲亡
野芳发而幽香 既克，公问其故
舜发于畎亩之中 故为之说
C、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 D、扶苏以数谏故
此诚危急存亡之秋也 不以物喜
帝感其诚 勿以善小而不为
9．下列成语中的“亡”与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是（ ）(2分)
A．家破人亡 B．亡命之徒 C．唇亡齿寒 D．生死存亡
10．翻译下列句子。(4分)
①扶苏以数谏故，上使外将兵。 译文：
②王侯将相宁有种乎 译文：
11．分别用一句话简要概括[甲][乙]两段文字的主要内容。(2分)
[甲] | 
