(2013-09-14 08:34:52)正如很多资深影评人所言，《闻香识女人》这个散发暧昧和挑逗意味的片名无法掩饰影片本身的光彩。它是电影史上杰出的影片之一，也是一部伟大的教育电影。
影片讲述了一个靠奖学金就读于收费昂贵的私立学校的贫苦子弟查理，在感恩节假日之前，因为偶然目睹了几个富家子弟针对校长的恶作剧，身不由己的卷入是非漩涡——校长告诉查理要么被开除；要么说出恶作剧的人，学校将会推荐学业出众却家境贫寒的他进入哈佛。
查理拒绝说出恶作剧人的名字，校长让他在感恩节假期想清楚。虽然承受了这样的压力，但为了挣取报酬以买到圣诞节回家的机票，查理还得依照事先的约定在感恩节假期照顾一位脾气古怪双目失明的退役上校弗兰克。他们两个肯定无法预知，这是一次撼动他们生命的相遇……
要想真正教育一个孩子，教育者就不得不面对他的成长背景——他的父母，他的家庭环境，他的信仰，他过往的经历……教育者只有知晓孩子成长的来处，了了解他们内心鲜为人知的隐秘和伤痛，才有可能真正进入孩子生命的深处，帮助他们应对成长路上的困惑和迷茫，引导他们更好的前行。
查理是一个平民甚至可以说是贫苦子弟——他的母亲和继父开了一家路边便利店谋生，每天工作十几个小时，而查理和他的继父关系并不太好。影片中的校长非常了解查理的家境，但让人遗憾的是，他为了达到自己的目的，利用查理的家境大做文章，对这个腼腆羞涩甚至有些自卑的男孩威逼利诱。与之相反，弗兰克上校分析了查理和恶作剧学生的家境差异，敏锐的判断出校长很可能会牺牲这个孩子，以保全自己的面子。最后关头，弗兰克挺身而出，在全校大会上慷慨陈词，帮助了无依无靠的查理。
教育者了解孩子的成长背景，就必然会窥见孩子内心的隐秘，看到他们的不足。如果教育者动用手中的权柄，利用孩子的隐秘和不足，就如同影片中的校长一般，去羞辱恐吓进而达到控制孩子以实现自己欲望，这实在是非常可耻和卑劣的行径。从人的角度而言，每个人都无法让自己变得圆满无损，直面真实就不得不面对人性中令人难堪的懦弱虚荣贪婪……利用人之弱点去羞辱操控他人者，往往忘了，这实质也是缺乏对自己局限和缺损的宽容，这样的操控只能激发人性深处的卑鄙，却无法让操控者警醒自我完善自我；而作为一个教育者，如果利用孩子的成长背景去实行对孩子的操控，他缺乏对生命的敬畏和体谅，对教育的虔诚和热爱。要知道，作为教师，我们更深的了解孩子，是为了助他前行，使之生命饱满。在这个过程之中，教师的生命意识也会被激发，从而和孩子一起生长。
人类文明太过复杂，所以要在学校创设环境，适应受教育者的心理特征，智力发育，使得孩子能够投入其间，慢慢学习和成长。而这种创设包含了对校园外种种陋习的抵制，它呈现的是人类文明的精华，使受教育者能够耳濡目染，内心种下美好的种子，打下精神的底色。学校环境创设的职责还必须让孩子避免所处社会群体的限制，了解多元的文化与价值，学习并践行理解与尊重。
所以，了解孩子的成长背景，是教师应尽之义务，但必须强调的是，了解孩子成长之背景不是为了控制，是为了帮助孩子直面自我的不足，从而超越这些生命的局限，使得他们更好的生长。
校长和那些恶作剧的同学给查理呈现了这样一套逻辑：要保全自己，就必须牺牲他人；而查理和弗兰克上校的相遇相知的情谊却有力的反驳了这套逻辑。弗兰克是一个曾经风光无限目中无人的军官，因为喝酒误事弄瞎自己的双眼，使得自己的人生跌入低谷。失明之后的弗兰克用自己的暴怒狂躁与不近人情掩饰自己内心深处的惶恐和脆弱，他无法获得亲人的理解和尊重。渐渐失去了生存的欲望与意志，是陪伴身旁的查理看用自己的善良温情打开了弗兰克冰封的内心，使他重获得生存的勇气，调整人生的方向。而查理也收获了弗兰克父亲一般的慈爱和关怀，不再是一个坚守原则却可以被人肆意践踏的无依无靠的孩子。他从弗兰克那里收获了勇气，获得了坚守原则的肯定和圆满的结果。
盲人歌手周云蓬有一首民谣《如果有一天你瞎了怎么办》，他用“瞎”来隐喻命运的风浪，从歌词可以看出，在命运的痛苦和不幸面前，绝大多数人非常脆弱与绝望。正是单个人的无力和脆弱，生命才需要互相支撑，而不是把自我以外的生命看做竞争的对手，将生命的旅途变成惨烈的搏杀。
当下的教育，我们给孩子灌输了太多的成功学，校园里有着太过惨烈的竞争氛围，我成功的标准似乎变成了一定要在竞争中胜出，成为人上人，这样才算杰出这样才是优秀。我们喜欢按着标准脱颖而出的优秀学生，却忘了长久的惨烈竞争很可能让这些孩子生出暴戾之气，漠视自我身上的不足，无视他人的生命意志，把等级和特权看做理所应当，视公正敬畏如儿戏。
华德福的教育认为好的成绩就是相对于自己取得进步。套用这个说法，好的教育就是相对于每个受教育者的过往变得更为完善。惨烈的竞争，把教育变为生命的搏杀，这是优胜劣汰适者生存的丛林法则，它和教育应该具有的文明，应该传播的价值背道而驰。
人的脆弱，人的有限，注定了生命的相互支撑。某一个方面才能的突出和优势，不是你俯瞰其他生命的资本，恰恰是“能力越大，责任越大”的提醒。如同鲁迅所说“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，只有我们在孩子心头播散爱和仁慈，植入生命的支撑和情谊，我们才能说，这是教育，这是文明。
我们需要什么样校园的纪律
《闻香识女人》的伟大，很大一部分缘于精彩绝伦的结尾。校长以查理知情不报，拒绝告知恶作剧的人的名单为理由，建议董事会开除查理。弗兰克拍案而起：“是的，他没有提供名单，但他也不出卖别人，不牺牲别人保全自己……”这段陈词雄辩滔滔，荡气回肠，堪称经典。但是，就我看到的译文字幕，弗兰克辩护的逻辑前提似乎也认为提供恶作剧的人的名单是一种合理的校园纪律。只是这种纪律和查理的原则比起来，它可以不被遵守。但合理的纪律则就是纪律，它需要被所有人遵守，如果因为查理坚守的原则和价值而失去效用，那么查理坚守的原则与校园纪律在价值的天平上该如何衡量，我们该如何审视校园纪律？
师生的自我反省自我管理是一种理想的状况，现实状态下，因为各种原因，一些师生不能实现自我的基本约束，达到起码的要求。在这个时候，就需要带有强制和惩戒性质的校园纪律来迫使基本的规则被尊重和执行。但要强调的，校园纪律的强制和惩戒只是手段，只是让那些无法实现起码的自我约束师生知道违规的后果，这些纪律不是以恐惧和羞辱为目的，它根本的着眼点在于生命的成长，自我的完善。任何纪律如果不能驱动师生的内心，使得他们自我管理，意义总归有限。
而影片中的校长，他开除查理的利用是为了维护学校的荣誉，防止此类事件发生，根本没有提及查理的成长；明知查理无辜，却要开除查理来制造恐惧，维护自己的尊严。他把纪律的目的等同于恐惧和服从，把纪律的生命关注等同于权力的唯我独尊。没有爱的纪律，没有生命渗于其中的纪律，哪怕被执行的再好，也不关乎教育。因为教育意义下的纪律，是出于爱，出于每个生命可以自我生长的考量。
但爱并不万能，价值也有多种角度可以衡量。当校园纪律所代表的价值和其他价值发生冲突，我们该如应对呢？弗兰克滔滔雄辩的逻辑无法解决这个疑问。
校园纪律的目的是什么？从根本而言是为了教育的价值能更好的实现，教育必须传承文明，捍卫价值。。如果一种校园纪律，如同校长逼迫查理出卖同学，肆意践踏最基本的文明和价值，这样的纪律本身就很荒唐与可笑。所以，校园纪律，必须遵守人类文明的准则，尊重每个生命的感受，激发每个生命的自我驱动。这样的纪律才值得被遵守，这样的纪律才恒久有效，虽然它不如动用粗暴和恐惧来得立竿见影。
一场偶然的相遇，改变了查理和弗兰克的人生。我也希望，我们这些教育者，在和学生的相遇中，能够撼动彼此的生命，通向生命的饱满。
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