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读书与人的知识结构、思维方式的形成

 悟道修行慧能 2014-03-04

转自:真好男人空间

学文科的人思维往往比较感性,比较擅长想象。

学理工的人思维理性,善于逻辑分析。

如果你读书越读越困惑,越读越迷糊了,你应该反省一下自己读书的内容。

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  读书,对于人的重要性不言而喻。先不说古人、名人所说的:“书犹药也,善读之可以医愚。” 、“书籍是人类进步的阶梯”等等名言,就连我只有小学文化的外公,在世时也常告戒我们:“海深有底,书无底。你们要加油读书啊”。

  在此,在“世界读书日”到来之际,我不想再重复读书的重要性。我想说的是,古往今来,为什么有那么多知识分子,书读得越多越迷惑,甚至走上了自杀的不归路?古有屈原投江,今有海子卧轨。另外,不论是在外国还是在中国,自杀的文人还有很多。

  也许,这里面有太多的原因。但我认为,这与人读书的内容,以及由此形成的知识结构、思维方式有着很大的相关关系。

按照通常的分类,知识可分为文科知识和理工知识。学文科的人思维往往比较感性,比较擅长想象,因而其言行举止容易脱离现实,往往具有浪漫色彩;而学理工的人思维理性,善于逻辑分析,其一言一行往往会基于现实的考量。

  其实,感性和理性作为人的思维当中的两种基本形态,并没有好坏之分。只是,太感性的人需要读点理工类知识,需要懂得这个世界上除了海阔天空的想象空间,还有丰富多采的现实生活,以及来不得半点差错的高新技术;太理性的人,也需要读点文科知识,需要接受一些文学和艺术,要知道这个世界上除了许多看得见、摸得着的东西,还有很多东西你只能用心去感觉,去体会,比如人的感情和意志。

  人的一生,其实是个不断学习的过程,不管你从生活,工作中学习,还是从书本中学习,都是在学习。区别在于,有的人主动学习,有的人被动学习,有的人多次在同一个地方跌倒,而有些人看到前面的人在某地方跌倒了,知道及早预防,绕道而行。正因为学习内容与学习方法的不同,于是造成了人与人的差别。

  在此,我谈的是书本的学习,是读书。我一直主张学以致用,读书的根本目的,是为了快乐和幸福。朋友,如果你读书越读越困惑,越读越迷糊了,你是否应该反省一下自己读书的内容,学文的人是否考虑换种理工类知识读读,学会在现实中生存;学理的人,是否考虑一下读些文学艺术类书籍,也懂一点什么叫人文关怀?

  其实,读书本身也是一门学问。我们读书的内容,决定我们大脑里的知识结构,我们大脑里的知识结构,决定我们的思维方式,我们的思维方式,决定我们的行为,从而决定着我们的幸福

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