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评价项目 |
评价标准及评价细则 |
等级 |
分数 |
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A |
B |
C |
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课
堂
导
入
（10分） |
1、教师自然而富有激情、即兴而不失风趣地切入课题；情境创设贴近实际的效度. |
5 |
4 |
3 |
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2、学生自然进入学习情境的兴趣浓厚度与注意力的集中度. |
5 |
4 |
3 |
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知生
识基
、本
方技
法能
、的
规形
律成
的与
发发
生展
与过
学程
（60分） |
3、教学思路的清晰度，教学主线准确和知识发生、发展的流畅度. |
9 |
7 |
5 |
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4、学生认知的发展度、思维的深刻度和敏捷度. |
9 |
7 |
5 |
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5、在重点知识的认知过程中，学生自主性和探索性的体现度. |
9 |
7 |
5 |
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6、在知识的应用过程中，开阔学生视野，开启学生思路，联系生活实际的表现度 |
9 |
7 |
5 |
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7、在合作学习中，学生研究问题的实效性和教师专业指导的科学性 |
9 |
7 |
5 |
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8、在展示学习成果的过程中，课堂互动的有效性. |
8 |
6 |
5 |
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9、关注学生个体差异，鼓励学生质疑，兼顾“两极”学生发展需要的程度. |
7 |
5 |
4 |
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课
堂
效
果
（20分） |
10、局部效果：课堂提问、课堂巩固训练的实际效果. |
5 |
3 |
2 |
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11、整体效果：课堂限时检测的实际效果. |
5 |
3 |
2 |
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12、学生非智力因素的发展度与数学素养的提高度. |
5 |
3 |
2 |
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13、总结归纳本节课的规律和方法的过程中师生合作的体现度. |
5 |
3 |
2 |
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教
学
技
能
（10分） |
14、教学语言简洁、标准，体现师生整体的和谐. |
4 |
3 |
2 |
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15、学生学习过程中，体现了教师的教育机智、果断富有弹性的应变能力. |
3 |
2 |
1 |
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16、板书工整、清晰、规范，具有示范作用和美的享受. |
3 |
2 |
1 |
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简评：
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总分 |
