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解读话题作文提示语
江苏省徐州市贾汪区尧舜中学 乔绪伟
话题作文所给的话题不是论点，也不是论题，只是一个逻辑起点，因此必须做好提示语的阅读理解工作。
1.明确目标
不仅要认真阅读提示语的内容，还要认真阅读“写作要求”。阅读提示语时要联系现实生活，宏观把握有关内容，包括人、事、物、景、情、理及其相互关系，确定提示语的多维属性和特征，为进一步解读打下基础。阅读“写作要求”要把握命题者的意图，特别是要确认命题者的限制性要求，尤其是隐性的限制性要求，以确保写作的方向不偏不离。否则立意定体、选材取事、表现手法乃至语言运用全都成了无的放矢。
如徐州市2006年中考试题:“心有多大，舞台就有多大！”这是央视广告中的一句经典广告词。“心”是什么？它既是一种人生理想(志向、信念……)，也是一种人生态度(毅力、勇气……)；“舞台”是什么？它可以指展示才华的空间，也可以指人生取得的成就……请以“心”为话题，结合自己的认识和体验，写一篇文章。
这里提示语清晰地告诉考生，“心”与“舞台”的辩证关系，即“人生理想”、“人生态度”、“人生空间”、“人生成就”之间的辩证关系，这是引领考生的思路；而那些将其理解为“孝心”、“关心”等就偏离了话题。
2.理解文意
要找到材料的关键语句，理解词语的含义及其感情色彩，理解句子的组织构造与变化，认识材料的内在联系，推究事物变化的成因与条件，进而把握原材料的要点和主旨。在这一过程中要联系现实生活，抓住第一感觉，同时要摒弃第一感觉，力求看得宽、想得多、钻得深，拨去迷雾和表象，废弃陈词和俗见，为再创作构筑平台。
3.吸取精华
要对材料加以综合归类，包括提示语的主要内容、语体风格、表现手法、写作技巧，以确保再创造与提示语的一致性。同时要注意筛选提示语和写作要求中的有效信息为我们所用，去除枝叶，抓住主干，有所侧重，有所取舍，把握关键词语与要点，确认材料的主次方面，找到自己与原材料的共鸣点，酝酿、激发自己的感情波澜，为再创作蓄气造势。
4.把握“注意点”
立意定体，确立再创造的主旨、观点、人物、事件与写作方向，这是话题作文的全程“注意点”。在进行创作构思时无论是选材取事，还是布局谋篇，要始终如一地围绕这一“点”来展开。要把握“注意”的稳定，排除干扰，哪怕是极具闪光点的灵感出现，只要与“注意”无关，都要忍痛割爱。同时又要把握“注意”的广度、“注意”的深度，要摒弃单一思维，运用联想与想象，“点”上生发，从生活到书本、从正面到反面、从具体到一般、从个别到整体，多角度、多层面地拓展思维的空间，跌宕有致，开合有度，从而使话题作文观点明确，主题突出，内容充实，形象感人，论证有力，意境深远。
总之，对话题作文而言，认真解读提示语和写作要求是至关重要的。当我们无从下手或才思困顿之时，如能潜心研读原材料(包括提示语和写作要求)，就会使自己豁然开朗，让文章的立意和选材别开生面、柳暗花明。
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