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编者按：关于培训发奖励这个话题，存在两种截然对立的观点。有人认为，培训本身就是一种奖励，无需再发奖励，奖励这种手段是有害无益的。也有人认为，企业培训多在8小时以外，给点儿奖励就当是加班费了，这种方式可以提高员工参加培训的积极性。我们希望在双方观点激烈的碰撞中，能引起各级企业人力资源部门的重视，建立一套完整、科学的培训体系，对各种培训作出合理安排，这才是我们工作的当务之急。 培训本身就是奖励 对于员工来说，通过培训，可以使自身知识、技能和素质得到整体提升，使其才能发挥和自我价值得到更好实现。因此，培训是企业送给员工最好的礼物和福利，培训本身就是对员工的奖励。笔者不赞同在培训的基础上再对员工进行奖励。 企业组织培训，需要人财物的投入，这是成本支出中非常重要的一部分。特别是随着时代进步和技术发展，对人员素质和培训都提出了更高要求。企业在培训上的投入也会加大，支付更多成本，给企业带来的压力可想而知。如在此基础上还对员工进行附加奖励，对于企业来说无疑是压力更大了。同样，在培训之外增设奖励，也容易导致员工滋生拜金主义和享乐主义思想，诱使员工参加培训动机不纯，单纯为了得到奖励而去培训。这样的培训，效果可想而知。 既然培训本身就是一种奖励，何苦还要去为奖励而奖励呢？对于企业而言，要建立和完善培训激励制度，将培训机会让给有发展潜力、表现积极、业绩突出的员工。同时，对他们加以科学引导，激励他们敬岗爱业，积极参与到培训中去。对于员工来说，要转变观念，创新工作，争取并珍惜培训机会，通过培训不断提升自我。 □王炎明 别什么都拿钱说事 我们邮政企业多是业务发展、系统升级、营销技巧等方面的培训，这些方面的培训是企业发展的命脉，是企业前行的推进剂，更是企业生存的必须之策。但很多员工不愿意参加这样的培训，认为这些培训与自己的业务并无多大关系。培训利与弊的关系人人都懂、人人都会衡量，现在诸多的培训，的确经常会占用员工的休息时间，但企业组织培训是为了提升员工的业务水平、业务技能，我们只有提升了诸多业务能力，才能更好地适应企业不断改进的工作方式，才能胜任自己的工作岗位。 企业在培训中给予奖励，用加薪、调动、晋升来提高员工参与培训的积极性，有点儿“什么都得拿钱说事”的感觉，让员工产生只要能去参加培训就会有奖励、培训结果无所谓的思想，这样既加大了培训成本，也达不到应有的培训目的。培训是为了自身的素质、业务、能力的提升，不应以索取奖励为目的。即使企业给予奖励也应该注重精神上的鼓励为主，物质奖励为辅。如此看来，培训发奖金弊多利少。 □刘家卫 尝到“甜头”找到“奔头” 当前，打造“学习型企业”受到各大企业的重视和推崇，但如何让培训发挥实效，让员工愿意学，且能学以致用，却是最应该考虑的问题。笔者认为，培训奖励可以发，只要发得得当，其积极作用不容小觑。 如何使培训奖励发得到位，对培训作用促进更明显，笔者认为，应该关注以下两方面内容。一是让员工尝到“甜头”。此“甜头”并非单纯指片面的物质奖励，而是让员工通过培训学习挖掘自身潜力，感受到学习带来的快乐和对自身成长的帮助。一味靠奖励“诱惑”的被动式学习，无法达到良性推动的长期效果，只有让员工深谙培训的价值，变“让我学”为“我要学”，才能真正体现培训的价值。二是让员工确有“奔头”。“马斯洛需求层次理论”告诉我们，“自我实现”的需求为较高层级的需求。企业提供系统化的教育培训，也是为了让员工成长成才，成为企业的核心竞争力，企业应该有一双善于发现的眼睛，搜寻乐于学习、善于学习、学以致用的员工，在学习中培养，在实践中锻炼，为他们提供更加畅通的成长通道，以“典型引路”的榜样作用，带动企业整体竞争力的提升。 □彭岩 立足效果适当奖励 培训的目的就是使员工增长知识，提高综合能力，说到底就是要有一个良好的培训效果。为取得良好的培训效果，我们在培训中可以采取一定的奖励措施，对积极参与学习、考核成绩好、业务素质提升快的员工，适当给予奖励。 我们邮政企业非常重视培训，在培训上花了大量的人力、物力和财力，也收到了一定的效果，但与预期效果还有一段差距，如何提高培训效果一直是我们研究的重要课题。培训与加薪、调动、晋升结合起来，可以很有效地提高培训效果。但真的适合我们邮政企业吗？笔者认为不尽然，要真正做到培训与加薪、调动、晋升结合起来，需要有一套非常科学、有效的培训效果评估体系，目前我们邮政企业还没有真正建立起这样一套培训效果评估体系，所以，要实现培训与加薪、调动、晋升相结合，还有很长一段路要走。 □金宽 与职业规划结合 笔者认为，培训应该适当给予奖励，并与加薪、调动、晋升结合起来，以确保培训效果最大化。 培训已成为企业不可或缺的重要组成部分。邮政企业的培训更是多种多样，当培训已成常规化、常态化，如何增强员工接受培训的主动性并提高其积极性才是关键。而将激励机制导入员工培训机制，并强化管理与考核，才能充分调动企业员工参与培训的主动性和积极性。将培训结果与加薪结合起来，将员工培训与具体利益分配挂钩，根据员工培训后的劳动技能和实际贡献决定工资和奖金的分配档次，制定员工晋级加薪、降级减薪的办法和条件，可以在最大程度上增强大家参与培训的主观能动性，将“要我培训”变为“我要培训”，使培训效能得到有效发挥。 “以岗择人、人岗相适”是企业发挥员工积极性的重要途径，而培训是达到“人岗相适”的手段之一，通过将培训与调动、晋升相结合，参加培训后获得更高专业技术和更高技能的员工可以逐步获得岗位提升或职位晋升的机会，可以有针对性地发现适合不同岗位的人选，不断提高工作质量和工作效率，从而提高企业效益。 □郑雪丽 |
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