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【病梅馆记原文】
江宁之龙蟠(pan)，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹(qi)为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫(zhuo)直，删密，锄正，以天梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻(yu)梅者，斫其正，养其旁条，删其密，天(yao)其稚枝，锄其直，遏(e)其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉!
予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟(gou)厉，辟病梅之馆以贮之。
呜呼!安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉!
【病梅馆记翻译】
江宁(今南京)的龙蟠，苏州的邓尉山(今苏州吴县光福镇)，杭州的西溪，都出产梅花。有人说：“梅枝以弯曲的为美，笔直的就没有风姿；以横斜的为美，端正的就没有景致；以枝干疏朗的为美，茂密了就没有美态。”这种观念已习以为常。对此文人画家在心里明白它的意思，却不便公开宣告大力号召，用这种标准来约束天下的梅树；更不能用这种标准指使天下的百姓砍掉直的，剪除密的，锄去端正的枝条，把摧残梅损伤梅作为职业来谋求钱财。梅枝的歪斜、稀疏、弯曲，也不是那些忙着想赚钱的人能凭他们的智慧能力做到的。有人把文人画家古怪嗜好的隐情公开告诉卖梅的人，砍掉那些端正的枝条，培养那些横斜的枝条，剪除那些密枝，折断那些嫩枝，锄掉那些直干，阻碍它的生机，用这种方法来谋求高价，因而江苏、浙江的梅都成病态。文人画家造成的祸害严重到这种地步啊!
我买了三百盆，都是病态的，没有一盆完好的。我已经为此哭了好几天，于是发誓要治疗它们：放松它们的枝干，理顺它们的枝条，毁掉那些花盆，全部把它们埋在地上，解开捆绑它们的棕绳；以五年为期，一定要使它们恢复原状，使它们健全完好。我本来不是文人画家，甘愿被别人严厉诟骂，开设病梅馆来贮存它们。
唉!怎么能让我有多一些空闲时间，又有多一些空闲的田地，来广泛贮存南京、杭州、苏州的病梅，竭尽我毕生的时间来治疗病梅呢!
【病梅馆记赏析】
清朝统治者为了加强统治，奴役人民，—方面大兴八股文以束缚人们的思想，另一方面以文字狱镇压知识分子。在长期严酷的思想统治下，人才遭受摧残和压抑。面对这一残酷的事实，作者表示了极大的愤慨，强烈要求社会改革和个性解放。《病梅馆记》就是作于这个时代。文章托物言志，借梅喻人，通过谴责人们对梅的摧残，形象地揭露和抨击了清朝统治阶级束缚人民思想，压制、摧残人才的罪行，鲜明地表达了作者渴望解除封建专制的桎梏，解放人才，培养进步力量的革新精神。
结构分析病梅馆记揭示产生病梅的根源简述梅的产地多，分布广，暗喻天下人才不可胜数
借某些人病态品梅来影射统治者思想禁锢，摧残人才——以梅喻人分析病梅产生的原因未可明诏大号
不能让人们以此为业
不能“以其智力为也”
他人“明告”月音示帮凶以压制人才为业作者疗梅的行动和决心为梅哭泣(即为人才被杀而痛心)
疗梅的措施——纵、顺、复、全、贮托物言志
解救病梅的理想和苦心字词句分析
阅读指导
学习本文，要重点把握文章主旨，体会文章的寓意和言外之意，要做到这点，应深刻了解作者的表现手法。
一、以梅喻人，托物言志。本文以“病梅”为话题，以“疗梅”为中心，针对的则是人才问题。表面上文章甸甸说梅，骨子里是以梅喻人，字字句甸抨击时政，通过梅树I参遭压折、摧残的事实，影射封建统治者对人才的扼杀，并指出文人画士及其帮凶的“孤癖之隐”是导致人才病态、人才I参遭摧残的根源。详见下表。本体Ⅱ目喻体梅Ⅱ目人才病梅Ⅱ目遭摧残、压抑的人才文人画士Ⅱ目封建统治者品梅葡隹：曲，欹，疏Ⅱ目选拔人才标准：奴才，庸才，歪才摧残梅的手段：绳，天，病，斫，删，锄，养，遏Ⅱ目束缚人才思想，屠杀正直之士，豢养奸邪小人，扼杀新生力量摧残梅的后果：皆病，祸烈Ⅱ目大批人才遭残酷屠杀疗梅的措施：购，纵，顺，毁，埋，解，复，全，辟，贮Ⅱ目解除人才束缚院夏人才生机，解放人才个性，改革沉闷政局疗梅的愿望：誓，必，甘，穷Ⅱ目表达了拯救人才的强烈愿望和准备迎接斗争的坚定信心二、用词形象准确。在谈到一些人对梅的审美观时，用“曲”和“直”、“欹”和“正”、“疏”和“密”六个形容词，准确简练、对比鲜明地摆出两种截然不同的看法。对于封建统治阶级摧残人才的手段，作者用了“斫其正，养其旁条，删其密，天其稚枝”，用语十分精当，“斫”字揭露了统治者对正直人才的粗暴凶恶；“养”字形象地点出封建统治阶级豢养奸佞小人的不良居心；“删”字暗喻大批人才惨遭排斥；“天”字象征新生力量被扼杀……这一连串动词，充分表现了作者的满腔悲愤之情。
三、句式整齐，富有感情色彩，增强了语言的节奏感和抒情色彩。比如“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态”。这几句形成排比，一气呵成，写出了某些人的评梅标准，读来琅琅动听。 |
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