今年是我从事教师生涯的第10个年头,回顾几年来的工作和学习,收获了很多,但也明显地感到有很多的不足之处。作为一名有志于教育事业的青年老师应该给自己制定一个明确的目标,确保自己向这个目标努力,制订发展规划是那么的重要。 一、自我定位及总目标 1.自我定位:认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人,努力成为省级骨干教师。 2.发展目标:在今后的3年中,我要努力做到三坚持:坚持多看、多写、多动。多看:多看一些书籍,丰富自己的阅历,多看一些教学刊物,提高自身的教育教学的理论水平;多写:多动笔,把自己的教学感悟、教学发现及时撰写下来,努力使自己的论文或案例等能多发表获奖;多动:这“动”包括自己多运动保持良好的身体素质,身体是革命的本钱吗,“动”还包括多与孩子互动,保持良好心态。 二、分项目标和任务 1、师德目标方面: 教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。 2、个人学习方面: 3、课堂教学: 4.学校工作 5.创特色工作 6、通过三年对规划的逐步实施,应达到如下预期效果: 1.学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2.能够产生比较强烈的自我提高欲望。 3.努力成为省骨干教师。 4.成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。 5.成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。 三 、实施的措施与对策 (一)专业水平的提高: 1.学习教育理论,在理性认识中丰富自我 认真阅读《课程标准》《课程改革实施方案》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。 2.专业素质的提高,在汲纳中充实自我 坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。 (二)日常教学常规的扎实与提升: 精心备课,探索趣味性练习,创新性练习。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,切实促进后进生各方面能力的提高。 (三)善于思考,在实践中探求、感悟: 学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作,力争做到:反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。 (四)练就自己扎实的基本功: 坚持每周练习三字一画,多读教育方面的相关类的杂志,增加自己的阅读量。坚持自学,提高自己的自身能力。 (五)利用信息技术手段辅助教学: 充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。运用多媒体课件于教学中去,不断提高自己的计算机水平。 四、个人的建议和要求 1.多参加各类高层次的培训学习,使自己的各方面水平有所提高。 2.多提供机会走出校门,吸取他人之长,补自己之短 总之,在今后的三年中,我将一如既往的热爱事业、热爱学生,严格要求自己,争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的教师。
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