|
人在学习新知识、新技能或培养新思维、新习惯过程中，一般会经历四个阶段。 一、无知无觉，尚未学习。 此时，人处于混沌无知中。像幼稚的儿童，无知无觉、无忧无虑。对于需要学习的东西一无所知，毫无兴趣，当然也没有开始学习。 用另一句话概括叫：不知道自己不知道。 二、已知已觉，正在学习。 此时，人已认识到自己的无知，已知道应该学习新东西。并开始学习，只是还未学会。这个阶段很难过，很苦恼！因为适应新东西要花费相当的心力。人都有自己的舒适区，改变会让人不舒爽、失去兴趣，甚至对抗、逃避。日常常见一些人陷入紧张、苦恼、忧郁，其多半处于此阶段。正像一个青年人身处烦恼中慨叹：像童年时快活多好！其实，童年的快活往往等于无知，青年的烦恼正预示了成长。该沮丧或庆贺？惟在自己心理一端。在这成长的阵痛期，只要坚持下去，很快会上升到更好的阶段。 此阶段用另一句话概括：知道自己不知道。 三、已知已觉，已经学会。 此时，人对于要学习的东西已经学会，而且越来越熟练、越来越有感觉。这时心里逐渐开朗，重新提起兴趣，并在“胜利在望”的吸引下，更加勤奋的学习。 用另一句话概括：知道自己知道。 四、不知不觉，运用自如。 此时，人对学习的新东西已炉火纯青、得心应手。运用起来，成了再自然不过的事。就像已经融入身体、融入本性，已不需要运用理智或头脑去指挥，完全成了本能的反应。就像乔丹打篮球、朗郎弹钢琴--如行云流水，如呼吸一般自然、流畅。 用另一句话概括：不知道自己知道（即忘我状态）。 我想：人在学习中，可对照检查自己的进度。若处于第一阶段--促自己动动脑子；第二阶段--鼓励自己坚持住；第三阶段--静心继续修炼，直到第四阶段，就可鼓掌欢庆了！
|
|
|
