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知识讲解
根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到综合语言运用能力五级标准。阅读理解五级的目标部分描述如下：
1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；
3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；
4、能读懂常见体裁的阅读材料；
5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；
6、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上，所谓阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材
料的评价能力。
阅读理解的能力不是短期内能够培养成的，但熟悉各种题型的解题方法，可以提高解题的正确率，得到理想的分数。以下是做阅读理解题的基本方法，希望能对同学们有所帮助
一、做阅读理解题的基本步骤：
1．速读短文。了解短文的主旨大意，辨别文体，掌握结构。
2．看题。了解考查内容，带着问题阅读材料，寻找答案。
3．复读。对所选答案有针对性地寻找支撑论点的关键信息。
4．核查。注意各题的答案应逻辑一致，不能自相矛盾。尽可能从文中找根据，确保答案准确无误。
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二、猜词技能
1.
通过因果关系猜词
通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词(如because，as，since，for，so，thus，as
a result，of course，therefore等等)表示前因后果。
例如：You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his
fault.
此句通过for引出的句子所表示的原因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是"责备"。
2. 通过同义词和反义词的关系猜词
通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and
gay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是“愉快的”意思；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，
例如：Man has known something about the planets Venus，Mars，and
Jupiter with the help of
spaceships.
此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于“行星”这一义域。
通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，
例如：He is so homely, not at all as handsome as his brother.
根据not at all ...
handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。
3.
通过构词法猜词
在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，如前缀un-表反义词，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等；后缀-
ment表名词，如develop、development，state、statement，argue、argument等；后缀-er、-or或-ist表同源名词；如calculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，science、scientist，art、artist等，这些问题便不难解决了。
4．通过定义或释义关系来推测词义
看下列例句：
But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a
dry period，or drought.
从此句的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为“久旱”，“旱灾”。而a
dry period和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be
called或破折号等来表示。
5．通过句法功能来推测词义
看下列例句：
Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit
grow in warm areas.
假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。
6．通过描述猜词
描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。
例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It
is fat and walks in a
funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water
to catch the fish.
从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。
总而言之，阅读理解靠的是扎实的语言基础，扎实的语言基础来自平时严格的基本功训练和长期的知识积累。只要平时刻苦用功，打下扎实的英语知识基础，又掌握了较科学的解题方法，做“阅读理解”题是不会太难的。
三、中考阅读理解“归纳概括性题”的解题方法及练习
归纳概括性题目要求在阅读和理解全文的基础上对文章做出归纳、概括或评价。比如涉及文章的标题（title）、主题（main
idea）、结论（conclusion）、结局（end）等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、科学知识等进行逻辑思维、推理和判断，从而获取文章中内隐的信息。
“归纳概括性”阅读理解题常见题干：
1. The passage mainly shows us __________.
2. The passage is mainly about ____________.
3. The best title of the story is _____________.
4. The main idea of the passage is that __________.
5. The story tells us “__________.”
6. The writer is mainly talking about ___________.
7. Which of the following is the best title?
8. From the text we can conclude (得出结论)that________. |
四、中考阅读理解“逻辑推理性题”解题方法及练习
这种题目有一定难度，往往不能直接从文中找到答案，而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还要联系作者的意图、态度等弦外之音、文外之意加以推理，才能获得正确答案。应从情节所提供的基本事实出发，寻找一定规律，如：时间关系、条件关系、因果关系、比较关系、转折关系等作为推理根据。
“逻辑推理性”阅读理解题常见题：
1.From the story we know that___________________.
2. We can infer (推断) from the story that___________.
3. According to the writer, _____________.
4. In the passage the writer tries to tell us that
__________.
5. Which of the following is the writer’s attitude (态度) ?
6. From the text we can guess the writer’s team
is___________.
7. According to the story , what would happen next？
8. The writer suggests (暗示) that ___________.
9. The writer wants to prove (证明) that_________.
10. Which of the following is implied (暗示) in the passage?
11. The writer doesn’t agree that ____________.
12. We may infer that during the summer holiday ___________.
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