笔者经常到全国各地给中小学教师讲课，教师们常和笔者有这样的交流：“徐教授您的课真精彩，您讲的教师专业成长的内容和方法也特别实用。但是我们每天备课、上课、批改作业、带班、应付各种检查，还要做家务，照顾老人，抚养孩子……这学习、研究的时间从哪里来呢？”
你相信吗？越忙的人时间越多。其实道理很简单，因为忙，他才会想方设法有效利用时间。那么，教师怎样才能有效管理时间呢？笔者提供的以下建议仅供参考。
一、规划：有效使用时间
造成教师工作忙乱、疲于奔命的一个重要因素是时间分配缺乏计划性。大部分教师忙乱的背后有两大原因，一是“盲目”：不清楚自己每天做的事情是为什么。在纷沓而至的事情面前不知取舍和变通。二是“无序”：捡起来哪件做哪件。不知优先原则和紧急原则，结果往往把最重要的事情落下了。
培根说：“合理安排时间，就等于节约时间。”教师每天的工作虽然很多、很杂，但可对活动和时间做适当的规划。
1．常规时间内，有效完成常规工作。如备课、上课、批改作业、学生谈话、问题处理、活动组织等。教师在各种事情面前，要做出清醒的判断：哪些事情是重要的，需要认真筹划、认真处理，哪些是细枝末节的琐事，可以延缓或放弃；对常规工作要注意方法，讲究效率，有效完成，切不可陷入泥水战。常规时间尽量控制在六七个小时内，把八小时中剩下的那一部分放到第二块时间内。要养成好习惯，比如：每天一进入办公室就进入状态，浏览—下邮件，列出今天要完成的工作，首先集中做最重要的事情。不要—上班就浏览网页和新闻，这样往往会浪费不少时间并分散你的精力。如果你忍不住总是想要上网溜达溜达，那么这时候应该告诉自己：“晚几个小时看，那些新闻不会消失的！”
2．常规工作时间外，发展自己。用这段时间来学习研究，以提高自己。个人发展时间往往是零散的，在学校的时候，一定要充分利用好学校的资源，首先是校图书馆，其次要经常请教同事，最后要用好教育网络。即使每天只能抽出半个小时，一年下来也是一个不小的数字。
3．设计简单的日程表。早晨上班（或头一天临下班）时，对当天的工作在日历上写出要点，把各项工作按重要性进行分类，把主要的时间和精力用来处理重要和较急迫的事情，比如：可以把60%的时间用于处理重要事情，20%的时间用来处理一般事情，将其余20%的时间作为弹性时间运用，这样就抓住了主要矛盾，从而确保各项工作的顺利完成。
4．教师需要学会合作。单打独斗地工作，会浪费许多时间。教师可在年级组中自发成立“课件小组”、“后进生转化小组”和“后勤小组”等。即某些教师负责制作课件，某些教师负责研究应对个别生的教育，某些教师负责整理、下发通知以及学生收费等问题，以大家分工、协作的方式，将年级组中每位教师都可能重复做的事情进行整合，提高效率。更重要的是，这还可以增强同事之间的亲密感和信任感。
5．充分利用学生资源。有些优秀教师在介绍自己的教学经验时说：“在教育教学中，只要学生能做的，我就坚决不做！”这种观念和做法应该大大提倡。因为这既能减轻教师的负担，更能锻炼学生，这样一举多得的事，教师为什么不做呢！特级教师张思明就经常指导学生做课件，这些课件教师也可以用，学生也可以用。
6．合理安排家庭事务。一些教师处理家庭事务的经验可归纳为“十六字家政方针”：适当分工，彼此宽容，生活从简，忙中寻乐。有适当的家务分工，可以使人减少忙乱，增强家务料理的计划性、条理性；有了彼此的宽容，就不会斤斤计较，互不相让；有了生活从简的理家指南，就可以节省时间；有了忙中寻乐的生活哲学，就可以从单调的家务中寻求到情趣和快乐。
二、节省：减少浪费时间
节省时间教师要注意两条。一是始终围绕成长目标去奋斗。二是减少工作学习生活的盲目性，如毫无意义的闲聊、无节制地看电视和打麻将、无目的地上网浏览等等。
特级教师吴正宪说：“我始终保持一个很好的习惯，即年年有目标，月月有计划，周周有安排。每天早上，我常常以小时为单位安排好一日的工作。”她的工作原则是：在做好本职工作的基础上，努力做好社会工作；白天做不完的工作就在晚上做；紧急的工作优先去做。多年的实践使她逐渐学会了“弹钢琴”，繁杂的工作，忙而不乱，井然有序。
三、开发：利用边角余料时间
人在一生中，有令人吃惊的业余时间。假如你今年20岁，到60岁退休，那么40年中就会有116800小时的业余时间，计算方法为40×365×8=116800。若你每天肯拿出两小时有计划地从事某项研究或某项事业，那么40年就有29200小时，相当于3650个工作日，即整整10年。有人调查，我国居民在电视机前每天耗去的时间是3小时38分，打发掉自己一半的闲暇时光。而日本人、美国人每天看电视的时间分别为1小时37分和2小时14分。
爱因斯坦说：“人的差异产生在业余时间里。”人拥有很多时间，但是充分利用的人却很少。正是因为抓住了业余时间，窦桂梅老师从一个普通的师范毕业生成长为全国著名的特级教师。正是抓住了业余时间，魏书生老师写了几十万字的日记，进行自我反思，成为著名的教育改革家。一个想发展的教师，必须学会开发利用业余时间。
四、安静：保持专一的心力
非静无以成学。时间的利用与情绪心理状态关系密切。所以在浮躁的今天，教师还应学会安静，管理好自己的情绪。为了能使自己安静下来，有自主活动的空间，我们有时要学会说“不”。
在日常生活中，去做自己不情愿又无意义而又劳民伤财的事，最浪费时间，而这些事在生活中又时有发生。例如：你本不喜欢喝酒、玩麻将、唱歌、跳舞等，可又不得不硬着头皮去应付，结果浪费了时间，又很不开心。其实对有些情况，与其耐着性子去应付，还不如一开始就委婉或直截了当地拒绝，这样可能会为自己赢得更多时间。
五、放松：会工作，会休息
珍惜时间并不等于不注意休息地蛮干，因为疲劳战术反而会降低工作、学习的效率，休息是为了走更远的路。什么才是最有效的彻底放松？我推荐几个方法：冥想（静坐）、和知心朋友聊天、散步、听音乐、旅行……适合自己的放松方式才是最好的。
综上所述，笔者在利用时间方面总结出八个小窍门：
1．计划一点。我根据工作轻重缓急，适当对自己的时间进行规划。尽可能把每一周要做的事大致计划二下，每一天要做的事计划二下（列出要点）。
2．结合一点。尽可能把自己学习钻研的内容与实际教研、培训和讲课内容结合在一起，既是个人学习钻研，又是工作，也是研究。—石三鸟。
3．减少一点。尽可能减少和压缩一些应酬活动。
4．替代一点。能够让别人替代我做的事，尽量让别人去办。
5．利用一点。我利用外出乘车、住宿等一切可利用的时间看书、阅读资料，尽可能把边角余料的业余时间都利用上。
6．果断一点。摆在面前要做的事很多，不能左顾右盼。一段时间只能做好一件事。
7．准时一点。限定的时间内完成预定的任务。
8．安静-点。非静无以成学。做一个积极又安静的人。
