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如何让孩子度过一个快乐的童年时光

2014-07-07  胸怀揽明月

让孩子主动学习并不是空话,是需要一个过程,孩子不可能主动建立系统兴趣,需要我们通过亲子教育培训、婴幼儿早期教育、幼儿教育、幼儿学前教育、少儿早期教育等等来引导孩子,需要让他自己感受成功,感受快乐,感觉到做这个事非常快乐,这样孩子就会慢慢的体验更多的事情。如果每一件事都是拒绝的,强迫的,一方面拒绝他做,一方面强制他做,他就放弃,退缩。就不可能发展的更好。
  如今对现代的孩子们来说,上兴趣班,孩子累,父母更累,一个孩子上几个"班"父母都要护送,有时上午在城东,下午在城西,为了孩子从小就能学到更多“本领,再累也得挺住。望子成龙是每个父母的正常心态,这是无可厚非的。问题在于有的父母把自己没有实现的理想强加给于孩子,不针对孩子的特点,不征求孩子的意愿,给孩子报各种各样的特长教育兴趣班,提高班剥得了孩子玩的时间,湮没了孩子的个性。 
  意大利著名幼儿教育思想家和改革家玛丽亚·蒙台梭利认为,孩子是最需要大自然的,大自然是孩子最好的课堂,可以启发孩子的好奇心,促使孩子的探索精神,对孩子的身心发展都有极大的好处。尤其是城市的孩子更需要接近大自然。幼儿成才是多方面的,父母应根据幼儿的特点,重点培养幼儿的性格及创新精神。 
  幼儿教育是全面的,不宜进行专项训练,更不应该强迫幼儿进行各种学习,以免影响幼儿的身心发展。但一些兴趣是从小培养出来的,如果能正确引导,要宽松、愉快的环境下培养孩子的兴趣,对孩子的成长也是有好处的。 
  年轻的父母们,与其煞费苦心地教孩子学这学那,不如激发孩子的内心需要,给予他们独立学习和获得经验的机会。当父母希望孩子学些什么时,就应该有意识有目的地给他们刺激,激发强烈的兴趣,使学习成为孩子一种自觉自愿的事,我觉得这一点才能教育培训中心就做的很好。让孩子在学中玩,玩中学。很值得我们这些有孩子的家长学习!

当然孩子是一天天长大,慢慢度过童年的,,这个年龄段本该属于孩子的快乐却被剥夺了,他们就这样被父母拖着,过早结束了无忧无虑的童年……当这些孩子长大成人以后回想过去他能记得什么呢?是做不对的数学题?是弹不完的练习曲?还是父母总板着脸说你怎么这么笨?不,童年的回忆不应该是这样的。孩子有权利慢慢地度过自己快乐的童年,让人首先想到的是什么呢?玩,当然是玩。爱玩是大自然赋予孩子的天性,孩子就是要在游戏中学习,在游戏中成长。有些家长把玩当成敌人一样对待,总是抱怨说这孩子怎么成天只知道玩,什么也不学。在将来肯定是要伴随孩子一生的事,又何必非得要抓紧他们生命中最初的这一段时间呢?再说,所谓的学习并不只有我们通常所认为的那一种形式。
    我曾经教过一个小女孩,她的妈妈是这样安排她的学习的:星期一、五学舞蹈;星期三学画画;二、四、六学钢琴。那是一个非常聪明可爱的小女孩,可是她总是看起来很累,做什么事情都没有耐心,因为她没有时间专心做一件事情。对我们说:“我好忙哦!”一个五岁的孩子说她好忙哦,真是让我觉得痛心,为什么小小年纪就要活得这么累呢?这样的学习真的会有什么效果吗?
    好多年过去了,我还是常常想起她,她现在舞跳得很优美吗?她的钢琴考几级了呢?我不知道,但是我可以肯定她一定常常觉得不快乐,因为学习对她来说实在太苦了,而且并非出于她的意愿。
孩子有权利拥有欢乐自由的童年,让他们尽情享受人生中最美好的这一段时光吧。让他们在游戏中学会认真做事,学会坚持到底,学会忍让谦逊,学会帮助他人,学会欣赏,学会感谢,学会合作,学会分享,学会爱……这些,在他们的人生中是多么的重要!

父母都是爱孩子的。但是,在爱护孩子的过程中,父母最容易犯的错误就是从自己的角度去感受孩子的感受。在成人看来,孩子从小就要全面教育、深入教育,即使是玩耍,也要“教于乐”。但是,扪心自问,年幼的孩子——他真正快乐吗?

孩子充满稚气的小脸,像花儿一样绽放着。当他在你面前摇摇晃晃跑着,脸上带着花一样的笑容,额头上沁满细密的汗珠,一边拉着风筝线,一边向你兴奋地招手:“妈妈快看啊,我的风筝飞得好高啊……”这样的场景是多么亲切而轻松,但是你有多长时间没带孩子一起玩了?你的孩子又有多久没有享受这样的快乐了呢?

一、 用良好的家庭氛围涵养孩子成长

成功的人士多是出自不同的家庭背景,但是问题的孩子一定有一个问题的家庭。在父母争吵中成长的孩子,往往会很挑剔、孤僻和自卑,在民主和表扬中长大的孩子,就会自信、平和,容易和周围的人相处。孩子就是一棵禾苗,宽松、民主,自由的家庭环境就是禾苗的土壤,家长的要做的是让土壤更加肥沃,清除不利于禾苗生长的杂草。

我们一直尽力呵护孩子的天性,让她自由地成长,我们很少告诉孩子去干什么,限制孩子不干什么,更不把父母的想法强加给孩子。我们用“正确地做正确的事”这一思想,引导她自己去认识好与坏,是与非,鼓励她自己的事自己做主,自己的错自己承担和纠正。

作为家长要善于发现和培养孩子的兴趣和爱好,鼓励孩子养成良好的决策力,即使学习古筝、舞蹈,我们都让她自己选择,无论做作业还是练习古筝,都是让她独自完成,家长很少陪同。积极鼓励她养成独立思考和批判思维的能力,鼓励她给爸妈争辩,倡导她从多角度去思考问题,不去盲从,更不允许人云亦云。

民主不放任自流,赏识不是不要批评。从小教育孩子要有规则意识,要让她懂得犯规是容易出错的,出错要承担后果的。在家要尊重爷爷奶奶,孝顺父母,看电视,上网玩游戏要节制有度,路上行走红灯停、绿灯行,上课要认真听讲,主动思考,作业要独立完成。同时,要引导孩子正确地看待成功与失败,不能只享受表扬,不接受批评。要让她明白没有一帆风顺的成功,对待困难要智慧地解决,遇到挫折要勇敢地面对,坚强地克服,要学会及时调整心态,懂得挫折是成功对自己的考验。

二、用好的读书习惯滋润孩子成长

书是人的精神面包,读书不仅明智,更会让孩子知善、知美,知乐。让各种书籍围绕着孩子,让知识相伴儿童成长。《百家姓》能增加孩子的见识,《弟子规》能使孩子知书达理,励志类的书能引导孩子上进,童话故事可以在幼小的心灵中种下真、善美的种子。有步骤分阶段地让孩子多看中外名著,既能拓宽孩子的视野,又能培养孩子的阅读能力,增强孩子的理解力、记忆力和学习力,更能陶冶孩子的情操,增加一个人的文化素养。

书不仅要读,更要讲。要引导和培养孩子讲述书的内容,讲述对书的理解和思考,培养她学会深度读书。复述书的内容,可以锻炼孩子的语言表述能力,增强对知识的理解,还有利于养成集中精力学习的习惯。孩子在读书过程中遇到的困惑在与家长讨论中得到解决后,会增加对知识的感悟,也能逐渐形成独立思考和批判思维的能力。

我们经常引导孩子用所学的书本知识去思考很分析一些现实的案例和社会现象,做到学以致用,提高孩子的分析和解决问题的能力,孩子就会真正认识到读书的作用,就会更加喜欢读书,养成读书的习惯。

树苗成为参天大树,既要经过要风吹雨打,又要有足够的成长空间,作为家长要做的就是创设孩子健康成长的有利环境,促进孩子健康快乐自由地成长。

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