|
学前教育阶段的数学教育是让幼儿通过愉快的体验感知各种数学元素，发展初步的数学概念以及对数学产生兴趣的过程。而绘本是一种用图画与文字共同讲述一个完整故事的读本,它是通过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术表现形式。那么，数学绘本与幼儿园数学教学相结合，将为幼儿园教学提供更直观，更生动，更丰富，更有趣的活动方式。那么，在幼儿园环境下如何挑选适宜教学，符合幼儿特点的数学绘本呢？
市面上绘本很多，但专门的数学绘本不多，这更需要我们精挑细选，综合考虑，选出最合适幼儿阅读，最适合幼儿园教学的绘本。总体来看，选择绘本可遵循以下四个原则：
1.好教： 选择数学绘本一定要符合幼儿园教学的特殊环境，知识目标与幼儿园相匹配，内容适合开展生动有趣，丰富多样的教学活动。
2.好学： 在选择绘本时特别要考虑绘本内容和幼儿已有数学经验的关系。好用的绘本就是幼儿能够理解，又能够探索，逐渐发现很多有趣的数学知识，让幼儿可以自觉、自然地接触数学，自然地进入数学学习，并愉快地接受。
3.好看： 数学绘本要具有数学的美感和数学的思想，画面与数学元素融合得恰到好处，能非常好地传递数学相关的信息与线索。
4.好玩： 数学绘本要具有欣赏性、趣味性、渗透性、阅读性和延展性。让孩子在看绘本，读绘本，玩绘本的时候自然通向数学的大门，进而领悟数学思想。
数学绘本推荐：
《羊奶奶的围巾》和《多咪！多咪！你在哪儿？》，这是特别适合幼儿园教学的数学绘本，也是专门为幼儿园课程设计的数学绘本。 《多咪！多咪！你在哪儿？》 ： 适合幼儿园小班教学活动，数学目标是认识并用语言描述空间方位（上下、左右、前后、里外等）；10以内唱数；10以内一一对应点数。 这个绘本特别富有童趣和母子的细腻感情。猫妈妈在点数小猫的时候，第十一只小猫总是躲到各种地方。幼儿可以在老师阅读的时候一起跟着点数，幼儿点数的顺序是自由的，不需要固定模式，可以按照小猫的颜色、服饰来点数，也可以按照从左到右，从上到下的顺序点数。教师还可引导幼儿观察和描述多咪藏的地方，也可说一下其他十只小猫都在哪里。猫妈妈在找到多咪的时候总会说，“怎么躲，我都能找到你哦”然后轻轻地亲亲小多咪，这么温情的画面，能让幼儿感受到亲情的传递。《多咪！多咪！你在哪儿？》这个绘本不仅适合教学活动，也适合家庭进行亲子阅读。
《羊奶奶的围巾》 ： 适合幼儿园中班教学活动，数学目标是了解并判断模式；寻找规律；能用语言描述模式。 绘本中出现各种十分具有特色的围巾，每种围巾都具有独特的模式感，例如梅花鹿的围巾是条纹状的，老虎的围巾是格子的，大象的围巾是三角巾，长颈鹿的是铃铛围巾等等。不仅仅是围巾，细心地小读者还会发现，绘本中还有很多具有模式感的图案，例如篱笆、羊羊们排的队、风车、梯子等等。老师要引导孩子发现的同时，用语言描述这些模式的图案。孩子一定会在有趣的故事和画面中，尽情体验模式所带来的不一样的欢乐。
|
|
|
