|
成长中总会遇到一些挫折。不因幸运而固步自封，不因挫折而一蹶不振。 面对挫折的态度，往往是成败的关键。是坚持，还是退缩，便是能否得成功的决定因素。许多天资聪颖、颇具才能者之所以失败，就在于关键时刻他们放弃了，以致功亏一篑。坚强而有毅力的人决不轻言放弃。有人说得好，成功者不过是爬起来比倒下去多一次而已。 王根，黑龙江哈尔滨市第三中学高中学生，在省、市小有名气，喜绘画、善作文、能演讲，会做节目主持人。 然而，在这个出众的少年身上，反映的却是一种耐人寻味的现象——他的考试成绩并不拔尖，每每排名全班第十位以后。于是，着眼于考试名次的人，问他母亲李晓凡如何看待这种现象，李晓凡的回答令人感到意外。她说，这没有什么。我重视的是儿子能够健康成长。即心理和身体同样健康。王根5岁就喜欢小弄丹青，有人说他是神童，李晓凡的回答同样令人感到意外，她说，我的儿子不是神童，我也不相信有什么童。我只相信孩子的成长规律是：犯错误——改正错误——再犯错误——再改正错误。在这个过程中，做父母的要适时地给予科学的点拨，做一个与孩子同行的知心朋友。 李晓凡时常对人讲，她的儿子性格开朗。心地善良，能力强。她直言不讳地说，我希望我的儿子学得扎实，玩得痛快，而不希望一个花环又一个花环地套在他头上。 王根读初中三年级时，有一天，有人动手打了他们班的同学，其中的一个同学眼镜片被打碎，扎破了眼睛，伤势很重。王根毫不犹豫地冲过去，双手紧紧地抱住打人的人，止住事态，同时招呼本班的几个同学，分头报告老师和找车送伤者去医院，他果断提出去眼科医院，理由是专科医院的治愈的把握大。无奈，眼科医院因内部修缮无法接治，他又指挥去就近医院，同时急呼在本市卫生局工作的妈妈立即走进来，一切已经安排妥当，令人叹服。谈起这件事，李晓凡说她满意的是儿子的爱心，能力和处事果断。 这样的心理素质，无疑是每个成功者所需要的，然而这是需要不断地和积累的。王根读小学时当了少先队大队干部。由于孩子的天性，他淘气，上课和同学说话。这些缺点被少数同学抓住，便不服从他的管理，而且讥讽他。他气哭了，撕下缀在胳膊上的大队干部符号。 母亲知道了，故意试探地问：“要不要妈妈去找那些同学算账？”儿子摇头。母亲又问：“妈妈去找老师反映？”儿子仍然摇头。妈妈窃喜，让儿子自己去思考，同时加以点拨，指出当干部应该起模范表率作用，还要心胸宽广。 又到了评“三好学生”的时候了，王根已经被提名，可是母亲却主动要求学校把儿子从名单上拿下来；学校要进行学生会干部竞选，母亲说服儿子放弃竞选；王根有多项技艺和特长，按照规定可以加分，母亲也要求学校不要给儿子加分……面对眼看到手的荣誉和应当得到的待遇失去了，一个十几岁的孩子竟然能够以平静心态对待，这是其逐渐成熟的表现，而在这“成熟”的背后，却是母亲大量、细致、深入儿子内心世界的思想交流。 培养孩子的耐挫力，我们给父母们的建议是： ●帮助孩子正确认识“挫折”。父母可以给孩子讲名人成功前的挫折经历，或自己小时候挫折故事，让孩子懂得生活中随时可能遇到挫折，只有克服，才能取得成功。 ●适当设置一些困难，让孩子体验挫折。要适当地让孩子们在莽撞中吃点“苦头”，切身体验一下,但更重要的是适时地帮助他总结失败的原因,鼓励他再去尝试。在日常生活中，父母有意识设置一些困难，如让孩子自己穿衣、系带、铺床、收玩具等，鼓励孩子自己的事自己做，不会的事学着做。 ●教会孩子对待挫折的方法，和孩子一起分析挫折原因。父母应该教给孩子一些对待挫折的方法，如：自我鼓励。“这次没得到第一名，但比在中班有进步了。”补偿法：“我跳舞不行，可画画不错，要努力画，争取参加书法比赛。”对娇生惯养的孩子，父母不妨让他受点冷落。父母要注意用一些机会赞扬别的孩子的优点，慢慢让孩子习惯“有人比他更行”的事实。对孩子的缺点，不管他如何吵闹不听，也要坚决制止,帮助他克服。 ●应为孩子提供获得成功的机会。作为父母，要根据孩子的个性特点、能力水平，提出适当的要求，让孩子做力所能及的事，使孩子通过成功的自我激励，体验成功的喜悦，获得信心。另外，不管什么原因，当孩子不能面对挫折时，父母应以乐观的情绪感染孩子，如“这点小事，怕什么，让我们一起克服。” ●让孩子了解挫折和成功的关系。遇到挫折并不意味着失败，没有挫折也不一定就是成功，教会孩子权衡利弊得失。 |
|
|
