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成长说 2019-03-13 10:36:47 好孩子是“暗示”出来的 美国有个小男孩，总是在课堂上问老师一些奇怪的问题：
老师们深受其扰，三个月后，叫男孩带回家一封信，男孩的母亲将信纸打开，边流泪边大声读出来：“您的孩子是个天才，这个学校对他来说太小了，没有好老师可以教他，建议您亲自教导。” 后来，男孩发明了电灯，一举成名。 他就是世界上最伟大的发明家之一─爱迪生。 多年后，母亲去世，爱迪生在整理遗物时发现了那封信，上面写着：“ 你的孩子是个低能儿，妨碍了其他同学，我们决定不让他继续就读，他被正式退学了。” 爱迪生看后泪流满面，他在日记中写道：“爱迪生是一个精神有缺陷的小孩，但是他的母亲把他改变成为世纪天才。” 谁能想到，这个仅上学三个月，就被劝退的小孩，一生竟拥有超过2000项发明，部分发明还极大地推进了人类文明的进程，甚至在一百多年后的今天，仍被人们铭记。 可以说，爱迪生的成功，离不开母亲的暗示与鼓励。 美国心理学家做了一个实验，更好地证明了暗示的力量： 1968年，美国哈佛大学心理学教授罗森塔尔与助手来到了一所乡村小学从事教育研究调查。 他们从一到六年级中各选择3个班级，声称要对这18个班级的学生们进行一项“未来发展趋势测验”。 测验结束后，他把一份“最有发展前途者”的名单给了校方，并叮嘱他们要保密，免得影响实验的准确性。 8个月之后，罗森塔尔教授又来到了这所小学，对那些参与过测验的学生进行了复试，结果奇迹出现了： 上了名单的那部分学生，成绩普遍有了提高，性格变得更外向，而且自信心、求知欲也变得更强。 事实上，名单上的这些学生，都是随机挑选的，罗森塔尔根本没有去看测试结果，只是撒了一个“权威性的谎言”而已。 这就是著名的“罗森塔尔效应”，它揭示了一个道理： 如果你对一个人赋予强烈的期待，这份期待就会奏效！ 拒绝给孩子贴标签 心理学家认为:“人们一旦被帖上某种标签，就会成为标签所标定的人。”这种现象被称为标签效应。 之所以会出现标签效应，原因在于“标签”具有一定程度的导向作用，无论这个标签是“好”还是“坏”，它对一个人“个性认识的自我认同”都有着强烈的影响。 尤其是孩子，最容易受到“标签效应”的影响。 有的家长从孩子一出生，就在别人面前这样评论自己的孩子：
还有的老师或家长，从孩子上学开始，就经常对孩子说：“你真笨，这么简单的问题你都不会。” 类似的现象太多了，对孩子的影响不能算小。 久而久之，孩子自然就认为“我真的好笨”，“我本来就胆小”“我就是喜欢哭”“我不喜欢吃蔬菜”…… 殊不知，大家眼中“不爱运动”的孩子，也许正看着窗外跑闹的小伙伴发呆； “笨小孩”在课堂上有过无数次举手的冲动…… “爱挑食”的孩子，有多少次想将筷子伸向的桌角的那盘蔬菜？ “淘气”的小孩，又有多少次幻想被表扬？ 世上没有教不好的孩子，只有不会教的大人。 是人都会犯错，孩子也不例外，正是在一步一步修正错误的过程中，孩子才得以成长。 家长不妨多点耐心，多点鼓励，让孩子在我们的积极暗示中，茁壮成长。 实在需要批评的时候，切记： 对事不对人。 不管是言语批评，还是行为惩戒，一定要明确孩子做错的事，避免牵扯到孩子的个性和人格问题上。 要知道，给一个人“贴标签”的结果，往往会使其向“标签”所预示的方向发展。 影响孩子性格最深的人是父母 早在半个世纪前，中国伟大的教育家陶行知先生就指出： 教育孩子的全部秘密是解放孩子，而解放孩子，首先就要赏识孩子，没有赏识就没有教育。 最近，和一个朋友聊天我才知道，现任某知名三甲医院主任医师的他，以前竟然是别人眼中的“笨孩子”，经历了三次高考，三次落榜，直到第四年才成功考上大学。 惊讶中，我问他当年以怎样的毅力坚持备考的，他给我讲了一个故事： 小时候，他就比同龄的孩子“笨”，别人学一遍就会的东西，他要学两遍，别人一个小时就能完成的作业，他要两小时。 面对这些，母亲从未批评过他，相反，总因为各种事情夸他：“儿子，你真聪明，这道题原来有这么多种解法。”“儿子，这件事情你处理得很好，妈妈以你为傲。”“儿子，你学习真努力，又细心，以后肯定会成为一个出色的人。”…… 甚至在他多次名落孙山时，母亲也一如既往地相信他，鼓励他。 正是母亲的暗示与鼓励，让他对自己充满信心。并坚信：有付出，就会有收获！ 而我的另一个同学，毕业后在当地媒体一干就是好多年，一次很好的机会，可以去大城市工作。朋友、恋人、能力都支持，她自己却临阵退缩了。 我问她是不是遇到过大的失败与挫折。她说：“我人生最大的挫折是父母对我的打击。” 这让我想起一句话： 一个人的平庸是从认可自己的平庸开始的。 朋友或许不够聪明，但他从小在妈妈积极的心理暗示下，自信健康地成长，遇到挫折也懂得勇敢的面对，内心逐渐变得强大起来，这才有了如今成就。 同学或许能力足够，但她在父母的打击式教育中长大，经年累月的消极暗示，已经将她的思维定型，内心深处自卑而怯懦，即便机会摆在面前，也不敢上前一步。 中国有句老话，叫七岁看老，说的也是这个道理： 一个人未来生活怎么样，很大程度上取决于这个人的心理暗示是积极还是消极。而这个人拥有怎样的心理暗示，又很大程度上来源于童年时代父母的塑造。 可以说，父母的行为和语言，在孩子的成长期起到了关键的作用。 不同的教育造就了孩子不同的心境，而不同的心境决定了孩子不同的人生！ 未来，请给孩子多一些赞赏，多一些鼓励！育儿路上，与君共勉！ -end- |
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